Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Лекция «Средства обучения русскому языку - Средства наглядности»
Содержание
- 1. Лекция «Средства обучения русскому языку - Средства наглядности»
- 2. Средства обучения -специально созданные материалы различного характера, которые помогают учителю управлять познавательно-практической деятельностью школьников.
- 3. Средства обучения – обязательный элемент оснащения кабинетов
- 4. Функции средств обучениякомпенсаторная (средство организации и оптимизации
- 5. Средства обученияОсновные:Школьные учебники по русскому языку (УМК).Сборники
- 6. Школьные учебники по русскому языкуСтабильные,рекомендованные Министерством
- 7. Русский языкУчебники под ред. Н.М.ШанскогоС 1970 года
- 8. Обновленные учебники под ред. Н.М. Шанского в 2 частях, рекомендованные ФГОС второго поколения
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Учебники углубленного изучения под ред. В.В. Бабайцевой
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Учебно-методический комплекс С.И. Львовой и В.В. ЛьвоваС 2005 года
- 18. С.И. Львова, В.В. Львов. Русский язык. 5
- 19. Слайд 19
- 20. Пособия, дополняющие учебники
- 21. Слайд 21
- 22. Вариативные учебники по русскому языку
- 23. Учебники Г.Г.Граник и др.
- 24. Учебник Н. Гольцовой, И.ШамшинаУчебники для старших классовУчебник В.В. Бабайцевой
- 25. УМК Власенкова А.И.,Рыбченковой Л.М. УМК Грекова В.Ф. и др.Русский язык
- 26. Г.Ф. Хлебинская. Русский язык. 11 класс. Учебник для общеобразовательных школ
- 27. Школьные словари
- 28. Методические пособия для учителя
- 29. Технические средстваКомпьютер, планшет; ноутбук;Мультипроектор;экран; классная доска; магнитная маркерная доска (флипчарт);интерактивная доска;видеоаппаратура;телевизор, плоские панели;магнитофон;диктофон.
- 30. Средства наглядности решают задачи:Повышение познавательного интереса к
- 31. мобилизация психической активности учащихся;обеспечение конкретно чувственной опоры
- 32. Работа со СН включает 4 этапа:Подготовка учащихся
- 33. Средства зрительной наглядности:Печатные:таблицы (языковые, речевые,
- 34. Средства зрительной наглядности:репродукции картин, картины; фотографии;раздаточный изобразительный материал (сюжетные и предметные рисунки)презентации (без звука);меловые рисунки
- 35. Диафильм "Рассказы о пунктуации».Видеофильм «Почему без запятых
- 36. Транспаранты для составления таблиц и с материалами
- 37. СХЕМЫ – ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ, ТАБЛИЦЫ
- 38. Языковая таблица
- 39. Речевая таблица
- 40. СХЕМЫ – ОПОРЫ И И БЛОК - ОПОРЫ
- 41. Слайд 41
- 42. ИзДоСАбез приставкиприлагательноеОпорный конспект представляет правило по опорным сигналам
- 43. Слайд 43
- 44. леонтьев.mp3II спр.I спр.Автобус отправляетсяПересекает улицуПредупреждает об опасностиОстанавливает нарушителяХодим по городуЕздим на автобусеДержит курсПереходитулицу
- 45. Средства звуковой (слуховой) наглядности:грампластинки;аудиозапись;компакт-диски;звуковые пособия
- 46. Средства зрительно-слуховой наглядности:диафильм со звуковым сопровождением;кинофильмы, видеофильмы;кино-;видеофрагменты; компьютерные программы со звуковым сопровождением.
- 47. Предметная наглядностьПН - это использование материальных, вещественных
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Определяем проблему урокаЗапишите к каждому рисунку слово,
- 51. Предметная наглядность помогает пониманию и запоминанию правила в занимательной форме
- 52. Метод мест. Классное окно – предметный символ
- 53. Пятиклассники легко запоминают гласные в безударных личных
- 54. «Пьедестал почёта»Орфоэпическая разминка, проводимая хотя бы раз
- 55. Кофе (м.р.)(нескл.)Шампунь (м.р.)Р.п. шампуняТ.п.шампунемТюль (м.р.)Р.п. тюляТ.п.тюлем«Трудное мужское
- 56. Слайд 56
- 57. На рисунке собраны орфограммы «Буквы о,е,ё
- 58. Слайд 58
- 59. Мультимедийная наглядностьвсе фотоизображения; анимация и 3D моделирование
- 60. видеофрагменты, или видеоролики; аудиовидеофрагменты (лекций, конференций, видеообращений,
- 61. Современные интерактивные средства наглядности обладают уникальными дидактическими
- 62. активизировать процессы восприятия, мышления, воображения, памяти;мобилизовать внимание
- 63. Интерактивная наглядность- иллюстративный материал в виде моделей
- 64. Слайд 64
- 65. белый
- 66. Интерактивные схемы
- 67. Слайд 67
- 68. Слайд 68
- 69. Слайд 69
- 70. Слайд 70
- 71. Слайд 71
- 72. Слайд 72
- 73. Слайд 73
- 74. Слайд 74
- 75. Слайд 75
- 76. Гудилина, С. И. Наглядность в медиаобразовательных технологиях.
- 77. Спасибо за внимание
- 78. Скачать презентанцию
Средства обучения -специально созданные материалы различного характера, которые помогают учителю управлять познавательно-практической деятельностью школьников.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Средства обучения -
специально созданные материалы различного характера, которые помогают учителю
управлять познавательно-практической деятельностью школьников.
Слайд 3Средства обучения – обязательный элемент оснащения кабинетов и их информационно-предметной
среды.
Средства обучения способствуют рациональной организации самостоятельной работы учащихся на уроке
и во внеурочное время, активизации процесса обучения и его тесной связи с жизнью.
Слайд 4Функции средств обучения
компенсаторная (средство организации и оптимизации учебного процесса;
инструментальная (воспитание
культуры умственного труда);
адаптивная (расширяют количество и доступность различных источников информации);
информативная;
эстетическая.
Слайд 5Средства обучения
Основные:
Школьные учебники по русскому языку (УМК).
Сборники упражнений, диктантов.
Словари, справочники,
энциклопедии.
Наглядные пособия различных типов.
Электронные учебники, пособия.
Рабочие тетради.
Неосновные:
Раздаточные материалы.
Транспаранты.
Слайды.
Картины, репродукции.
Рисунки.
Слайд 6Школьные учебники
по русскому языку
Стабильные,
рекомендованные Министерством образования и науки РФ
Вариативные
(альтернативные),
не рекомендованные МО, используются в отдельных классах, школах или еще
только проходят апробацию и экспертизу
Слайд 8Обновленные учебники под ред. Н.М. Шанского в 2 частях, рекомендованные
ФГОС второго поколения
Слайд 18С.И. Львова, В.В. Львов. Русский язык. 5 класс: учеб. для
общеобразоват. учреждений. В 3 ч. , рекомендованные ФГОС второго поколения
Слайд 29Технические средства
Компьютер, планшет; ноутбук;
Мультипроектор;
экран; классная доска; магнитная маркерная доска (флипчарт);
интерактивная
доска;
видеоаппаратура;
телевизор, плоские панели;
магнитофон;
диктофон.
Слайд 30Средства наглядности решают задачи:
Повышение познавательного интереса к уроку русского языка
и к предмету;
увеличение возможности непроизвольного запоминания материала;
усиление мотивации обучения;
выделение главного
в материале и его систематизация;
Слайд 31мобилизация психической активности учащихся;
обеспечение конкретно чувственной опоры при изучении определений,
правил;
увеличение объема учебного материала;
удобство предъявления и расположения учебного материала на
уроке русского языка.
Слайд 32Работа со СН включает 4 этапа:
Подготовка учащихся к восприятию (вопросы).
Демонстрация
/или просмотр СН.
Обсуждение /или контроль.
Самостоятельная деятельность учащихся с включением ситуативных
заданий.
Слайд 33 Средства зрительной наглядности:
Печатные:
таблицы (языковые, речевые, схемы, плакаты, опорный
конспект);
тетрадь с печатной основой;
Экранные:
диапозитивы (слайды);
Транспаранты, подвижные таблицы;
диафильмы;
Слайд 34Средства зрительной наглядности:
репродукции картин, картины;
фотографии;
раздаточный изобразительный материал (сюжетные и
предметные рисунки)
презентации (без звука);
меловые рисунки
Слайд 35Диафильм "Рассказы о пунктуации».
Видеофильм «Почему без запятых не сваришь и
варенья».
Видеофильм «Как запятые медвежат подружили».
Видеофильм «Наш алфавит и немного истории».
Диапозитивы
«Заимствованные слова». 
Слайд 36Транспаранты для составления таблиц и с материалами для упражнений к
разделу "Имя существительное». Видеофильм "Лесное озеро». Транспаранты для воспитания речевого
этикета.Видеофильм «Если вы вежливы...»
Звуковое пособие для уроков развития речи.
Слайд 44леонтьев.mp3
II спр.
I спр.
Автобус отправляется
Пересекает улицу
Предупреждает об
опасности
Останавливает
нарушителя
Ходим по городу
Ездим
на автобусе
Держит курс
Переходит
улицу
Слайд 45Средства звуковой (слуховой) наглядности:
грампластинки;
аудиозапись;
компакт-диски;
звуковые пособия
Слайд 46Средства зрительно-слуховой наглядности:
диафильм со звуковым сопровождением;
кинофильмы, видеофильмы;
кино-;видеофрагменты;
компьютерные программы со
звуковым сопровождением.
Слайд 47Предметная наглядность
ПН - это использование материальных, вещественных объектов, символов, предметов
в качестве средств наглядности в учебных целях: предметы, магнит (не
с разными частями речи); игрушка (самодельная), человечки, подвижные гармошки-таблицы,человек, его действия (живые демонстрации).
Слайд 50Определяем проблему урока
Запишите к каждому рисунку слово, называющее один такой
предмет и много таких предметов.
ножницы
ножницы
Что вы заметили?
Для обозначения одного и
нескольких предметов используется одна и та же форма множественного числа.
Слайд 52Метод мест. Классное окно – предметный символ для двух правил.
Рама
окна – деревянная,
ручка – оловянная,
стеклянный- …
Слева – с
окна;Влево – в окно
1)
2)
Слайд 53Пятиклассники легко
запоминают
гласные в безударных
личных окончаниях
глаголов
2
спряжения,
если им показываешь
такой рисунок.
Ослик на картинке
кричит:
«И-я-а». 
Слайд 54«Пьедестал почёта»
Орфоэпическая разминка, проводимая хотя бы раз в неделю в
любом классе, поможет ученикам быстрее запомнить слова с верным
ударением.Слова на пьедестале расположены в зависимости от ударного слога. Начинать разминку можно с любой колонки слов. Главное, это делать нужно систематически, постепенно добавляя новые слова
Слайд 55Кофе (м.р.)
(нескл.)
Шампунь (м.р.)
Р.п. шампуня
Т.п.шампунем
Тюль (м.р.)
Р.п. тюля
Т.п.тюлем
«Трудное мужское общество» в доме»
Забавные
человечки, символизирующие названия
предметов домашнего обихода, помогают учащимся
лучше запомнить
их род
Слайд 57На рисунке собраны орфограммы «Буквы о,е,ё после шипящих и
ц в различных морфемах». Рисунок условно делится на две части:
на «небо», где живут буквы «е», «ё» и на «землю», где царствует буква «о». Антенны и трубы, молния – всё имеет своё значение (это ударение). Куст шиповника перед домом –это шипящие согласные и буква ц. Круглые окошки – буква «о».
Дома – значимые части слова (суффиксы и окончания).
Радуга – корень слова.
Слайд 59Мультимедийная наглядность
все фотоизображения;
анимация и 3D моделирование (без звука);
анимация
и 3D моделирование (с музыкальным или речевым сопровождением);
аудиофрагменты (аудиофрагменты
текста, аудиолекции, звуковые комментарии к рисункам, речевые фрагменты персоналий и др.); 
Слайд 60видеофрагменты, или видеоролики;
аудиовидеофрагменты (лекций, конференций, видеообращений, политических событий, явлений
и др.);
видеофильмы (художественные и документальные).
Слайд 61Современные интерактивные средства наглядности обладают уникальными дидактическими возможностями. Они позволяют:
представлять
обучаемому информацию в различной форме: текст, аудио, видео, анимация;
контролировать временные
параметры урока для каждого обучаемого;выдавать большой объем информации по частям, поэтому изучаемый материал усваивается легче, чем материал учебников и статей;
Слайд 62активизировать процессы восприятия, мышления, воображения, памяти;
мобилизовать внимание обучаемого;
воспроизводить и комментировать
информацию;
выходить в мировое информационное сообщество;
формировать мотивацию к учению и познавательный
интерес.
Слайд 63Интерактивная наглядность- иллюстративный материал в виде моделей , схем, алгоритмов,
статичных и динамичных таблиц, основанный на использовании компьютерных технологий, которые
дополняются в совместной работе в интерактивном режиме
Слайд 76Гудилина, С. И. Наглядность в медиаобразовательных технологиях. / С. И.
Гудилина. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.art.ioso.ru/vmuza/naglyadnost/naglyadnost.htm
[4]Живенкова, Н. Е.
Информационно-коммуникационные технологии на уроках русского языка и литературы. / Н. Е. Живенкова – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedsovet.org[5]Ипполитова, Н. А. Средства обучения русскому языку. / Н. А. Ипполитова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bibl.tikva.ru/base/ B358/B358Chapter1-4-12.php.
Гудилина, С. И. Наглядность в медиаобразовательных технологиях. / С. И. Гудилина. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.art.ioso.ru/vmuza/naglyadnost/naglyadnost.htm
[4]Живенкова, Н. Е. Информационно-коммуникационные технологии на уроках русского языка и литературы. / Н. Е. Живенкова – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedsovet.org
[5]Ипполитова, Н. А. Средства обучения русскому языку. / Н. А. Ипполитова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bibl.tikva.ru/base/ B358/B358Chapter1-4-12.php.
![Гудилина, С. И. Наглядность в медиаобразовательных технологиях. / С. И. Гудилина. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:](/img/thumbs/625d2028b4804bf10a561566d5e6f0a3-800x.jpg "Лекция «Средства обучения русскому языку - Средства наглядности» Гудилина, С. И. Наглядность в медиаобразовательных технологиях. / С. И. Гудилина.")
Теги
