Логические и психологические аспекты полемики

полемика
1.3.Стратегия и тактика спора)
2. Логические аспекты спора
3. Социально-психологические аспекты спора

рамках которого происходит сопоставление точек зрения, позиций участников, при этом

каждый их них стремится аргументированно утвердить свое понимание обсуждаемого вопроса и опровергнуть доводы другой стороны.
Редкий спор заканчивается безусловной победой одной из сторон, но это не умоляет достоинств данного вида коммуникации.

более глубокому уяснению как своей позиции, так и позиции оппонента;
Узнавая

новое, расширяют кругозор.
Искусство ведения спора получило название эристика. Искусство спора характеризуется двумя признаками – доказательностью и убедительностью.
Доказательность – это логическое воздействие на оппонента, его принуждают принять точку зрения под давлением рассуждения.
Убедительность – это психологическое воздействие, направленное на восприятие (принятие) той или иной идеи.
Возможны разные комбинации, в идеальном случае оба эти признака присутствуют в споре.

спора:
Если есть возможность достичь согласия без спора, лучше ею воспользоваться
Не

спорьте по мелочам, если уж спорить, то по принципиальным вопросам;
Почву для спора образуют несовместимые позиции относительно одного и того же предмета, если позиции совместимы, нужда в споре отпадает;
Спор должен быть предметным, а предмет спора - понятным и неизменным на всем протяжении спора

общности исходных позиций, которая способна стать основой для начального взаимопонимания

спорящих, а также при наличии известной суммы знаний о предмете спора;
Спор предполагает следование законам логики, этики и психологии;
Спор не должен быть самоцелью, в нем недопустимы выпады личного характера; он должен стать средством достижения истины, выработки оптимального решения;
В споре следует использовать только корректные приемы, которые могут содержать в себе элементы хитрости, внезапности, атаки, но не лжи, очернения и унижения достоинства противника, подмены предмета спора и т.д.;
Стремитесь излагать свои мысли кратко, связно, красиво.

разрушающим отношения), организованным и стихийным, содержательным и формальным.
В жизни большое

внимание уделяется содержательной стороне спора, поэтому важно выбрать вид спора (дискуссию или полемику), который зависит от конкретных обстоятельств.

это вид спора, в рамках которого рассматривается, исследуется, обсуждается какая-либо

проблема.
В большинстве случает тема дискуссии формулируется до ее начала, что дает возможность участникам основательно подготовиться. От других видов спора, в частности от полемики, дискуссия отличается целенаправленностью и используемыми средствами.

степени согласия ее участников по обсуждаемой проблеме.
Очевидно, что дискуссия содержит

в себе известную долю компромисса, так как она ориентирована на поиск и утверждение истины, а не на торжество одной из позиций.
Истина, оптимальное решение является синтезом взаимосвязанных элементов, которые обычно содержатся в различных точках зрения, высказанных участниками. Средства, используемые в дискуссии должны признаваться всеми.

суждении, поддерживаемом всеми участниками или их большинством, таким образом, в

дискуссии рождается более четкая и ясная формулировка решения проблемы, устраняется до известного предела момент субъективности, убеждения одного человека или и группы получают поддержку других, обретая определенную обоснованность.

воинствующий, враждебный.
В отличие от дискуссии, в полемике присутствует состязательность, борьба,

определенная степень враждебности. Именно поэтому в сознании большинства людей полемика ассоциируется с острым спором.
Полемика – вид спора, в рамках которого основные усилия сторон направлены на утверждение (победу) своей позиции.

позиции.
Участники более свободны в выборе средств спора, его стратегии и

тактики.
В полемике допускается использование большого числа корректных приемов, таких как захват инициативы, внезапность в использовании имеющихся в распоряжении доводов, в том числе и психологических, навязывание своего сценария спора и т.д.

может и ошибочная точка зрения, так что не стоит торопиться

и принимать за основу действий одержавшую верх в полемике позицию, следует еще раз все обдумать и взвесить.

дискуссией или полемикой в чистом виде, поэтому важно иметь представление

о стратегии и тактике спора вообще.
Стратегия – это общий план его ведения. Общего для всех плана не существует, но можно наметить основные контуры.

ведения. Основные контуры спора связаны с пропонентом и оппонентом.
Пропонент –

тот, кто выдвигает и отстаивает тезис – должен позаботиться о его максимальной обоснованности. Для этого лучше иметь достаточно доводов, следует позаботится об основных и резервных аргументах (они понадобятся в случае осложнений).
Оппонент – это тот, кто оспаривает тезис. Если знаком тезис заранее, разумнее приготовится к обсуждению, подобрать опровергающие доводы (контраргументы), можно сосредоточить внимание на проблемах и поисках путей ее решения.
Не стоит спорить о второстепенном. Споры по принципиальным вопросам редко бывают стихийными. Полезно наметить круг проблем, которые предстоит разрешить, наметить круг лиц, компетентных в данных вопросах, последовательность выступлений.

и психологических приемов.
Наиболее важные моменты тактики:
Корректное поведение участников;
Внимательное и

доброжелательное отношение к высказываниям противной стороны (Мне нравится ваша мысль, это свежий взгляд на проблему, неплохо было бы обсудить перспективы, которые он открывает);
Открытость (восприимчивость) одной стороны, способность понять доводы. Это заставляет противников быть более сговорчивыми;
«Условное принятие доводов противника». Мы условно принимаем доводы противной стороны и на основе дедукции выводим из посылок сомнительные следствия, подводя тем самым к основным выводам.

и мышления, который выполняет две функции: познавательную и коммуникативную. Познавательная

связана с фиксацией мысли и в выражении с помощью языка знаний человека о мире и о себе. Коммуникативная заключается в том, что с помощью этого комплекса происходит обмен знаниями и представлениями, точками зрения, мнениями участников.
Долгое время вопросно-ответный комплекс был предметом изучения риторики.
Сегодня этот комплекс изучается логикой.

общее направление спора.
Вопрос – это высказывание, истинность которого не установлена,

в котором не определены в каком-либо отношении его элементы логический субъект (предмет мысли) и предикат (признак предмета мыли). Например, Волга впадает в Каспийское море.
Любой вопрос основывается на каком-либо знании. Формулируя вопрос, мы хотим уточнить это знание, дополнить и углубить его. Таким образом, вопрос является формой мысли, которая служит переходным звеном от неполной информации (незнания) к более полной информации (новому знанию) на основе исходной информации (имеющегося знания).

которая так или иначе в нем содержится, называется матрицей (предпосылкой)

вопроса.
Информация, на отсутствие которой указывается в вопросе, называется неизвестной переменной вопроса.
Только наличие предпосылки и неизвестной переменной делает возможным сам вопрос, а также предопределяет характер ответа и его общую схему.

отсутствие которой указывает вопрос, выделяют 1)ли-вопросы, 2)что-вопросы
Ли-вопросы заключают в себе

просьбу указать истинность или ложность того, что содержится в матрице вопроса (Правда ли, что Билли Гейтс является основателем кампании Microsoft?). Предполагается краткий ответ. Помимо «да» и «нет», возможен ответ «Никто этого не знает».
Что-вопросы содержат в себе требование восполнить пробел в какой-нибудь информации Для построения вопроса важны вопросительные местоимения или местоименные наречия: кто, что, когда, где, почему, какой и т.д.

сложными.
Простым (элементарным) является вопрос, в котором содержится только одна матрица

и только одна переменная (Каковы финансовые возможности вашей кампании?)
Сложные вопросы представляют собой совокупность простых, которые объединяются союзами. Они могут содержать 2 матрицы и одну неизвестную переменную (Каковы финансовые и материальные возможности вашей кампании?)

Смысл открытых вопросов предполагает ответ в свободной форме. Задаются в

том случае, если хотят определить сложную ситуацию и отношение человека к предмету разговора.
Закрытый вопрос характеризуется однозначностью и определенностью, ответ достаточно строго регламентирован. Ответ предполагает указание на ту информацию, с которой связана неизвестная переменная вопроса. Вопросы типа Ведь вы не думаете, что склоняют собеседника к отрицательному ответу. Если вы не хотите такого ответа, следует избегать такой формы вопроса.

определенный смысл;
В матрице вопроса не должны присутствовать многозначные (размытые) термины

(Как вам нравится этот банк?)
Истинность матрицы (предпосылок) (Сколько весит мысль об одном долларе?)

ответа минимизировать недостаточность информации.
Существуют истинные ответы и ложные.
Прямые и косвенные

(Кит рыба или нет? Кит млекопитающее.)
Ответы могут быть краткими и развернутыми,
полными и неполными и т.д.

человека с целью последующего ее понимания и принятия другим человеком.

Аргументатор – тот, кто обосновывает свою позицию.
Реципиент – тот, кому адресована позиция.
В структуру аргументации входят тезис, аргументы (основания, доводы) и демонстрация.
Демонстрация - логическая связь тезиса и аргументов.
Наибольшую принудительную силу имеет демонстрация в форме дедуктивных умозаключений, если, конечно, она логически корректна.

(«основное заблуждение» в качестве аргументов приводятся суждения, которые выдают или

пытаются выдать за истинные)
Ошибки в отношении демонстрации («от сказанного с условием к сказанному безусловно» например, Возлюби ближнего своего.)

правильное суждение, желая ввести противника в заблуждение ( То, что

ты не терял, у тебя есть. Деньги ты не терял. Значит, они у тебя есть). Софизм построен на ложном аргументе «То, что ты не терял, у тебя есть»

и устремления людей. Психологи делят их на 4 главные группы:
Стремление

к самосохранению
К продолжению рода
К утверждению своей личности
Различные чувства (любовь, ненависть, радость, горе и т.д.)