Материалы к итоговому сочинению (изложению) 2016/17 учебного года

председательством Н.Д. Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына, разработал

и утвердил следующие открытые тематические направления для итогового сочинения 2016/17 учебного года (протокол от 05.07.2016 г.):

«Разум и чувство»,
«Честь и бесчестие»,
«Победа и поражение»,
«Опыт и ошибки»,
«Дружба и вражда»

чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют

на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности. Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.

с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать моральным принципам

или идти путем предательства, лжи и лицемерия. Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: от верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого морального падения личности.

поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть

связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами. В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях.

духовного и практического опыта отдельной личности, народа, человечества в целом,

о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного опыта. Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: об опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без которых невозможно движение по жизненному пути, и об ошибках непоправимых, трагических.

дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами

и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними. Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду.

тематическим направлениям;
обеспечение надпредметного характера итогового сочинения (темы не должны нацеливать

на литературоведческий анализ конкретного произведения);
обеспечение литературоцентричного характера итогового сочинения (темы должны давать возможность широкого выбора литературного материала для аргументации);
нацеленность на рассуждение (наличие проблемы в формулировке);
соответствие возрастным особенностям выпускников, времени, отведенному на написание сочинения (3 ч 55 мин.);
ясность, грамотность и разнообразие формулировок тем сочинений.

среднего общего образования

установленным требованиям:
Требование № 1. «Объем итогового сочинения»
Рекомендуемое количество слов –

от 350.
Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения участник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут.
Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по пяти критериям оценивания

Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника (работа

другого участника, чужой текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде и др.).
Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.
Если сочинение признано экспертом несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по пяти критериям оценивания).

теме»;
«Аргументация. Привлечение литературного материала»;
«Композиция и логика рассуждения»;
«Качество письменной речи»;
«Грамотность».

«зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №

1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев (№ 3- № 5).

и дети» — И.А. Бунин «Чистый понедельник», Тёмные аллеи», «Натали» — А.М.

Горький «Старуха Изергиль» — Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание», «Идиот»  - А. Н. Островский. «Гроза»
- А.И.Куприн. «Гранатовый браслет», «Олеся»

«Станционный смотритель»  — Джек Лондон «Белый клык» — Л.Н. Толстой «Война и

мир»  — В.В. Быков «Сотников» 
О. Павлов. «Конец века»
М. Булгаков. «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия»
В. Распутин. «Уроки французского», «Пожар», «Женский разговор», «Дочь Ивана, мать Ивана», «В ту сторону»
А. Солженицын. «Матрёнин двор»

Васильев «В списках не значился»,  — Э.М. Ремарк «На западном фронте

без перемен»,  — В.П. Астафьев «Царь-рыба» 
- М. Шолохов. «Судьба человека»

«Ионыч»,  — М.А. Шолохов «Тихий Дон»,  — Генри Марш «Не навреди» 

Даниель Дефо «Робинзон Крузо»,  — В.А. Каверин «Два капитана»

чести и бесчестия?
Самая трудная и радостная победа – это победа

над собой.
Не ошибается тот, кто ничего не делает.
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.