Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МБДОУ Иланский детский сад № 50 Инклюзивная технология Динамические пары
Содержание
- 1. МБДОУ Иланский детский сад № 50 Инклюзивная технология Динамические пары
- 2. «То, что
- 3. ОТЛИЧИЯ ПРОЦЕССА ИНКЛЮЗИИ ОТ ИНТЕГРАЦИИ
- 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- 5. ПРАВИЛА РАБОТЫ В ДИНАМИЧЕСКИХ ПАРАХ СМЕШАННЫХ СПОСОБНОСТЕЙпри
- 6. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПЕРВЫЙ ТАКТ
- 7. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ ВТОРОЙ ТАКТ
- 8. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ ТРЕТИЙ ТАКТ
- 9. ПРИЕМЫ КОММУНИКАЦИИ И ПЛЮСЫ
- 10. ЭКРАН ВЗАИМОПОМОЩИ
- 11. РИСКИ и УПРАВЛЕНИЕ ИМИИгнорирование, активное отторжение, чрезмерная помощьНАПРАВЛЯТЬСЛЕДИТЬДОПУСКАТЬ
- 12. ЭФФЕКТЫ ТЕХНОЛОГИИразвитие самостоятельности через вхождение в зону
- 13. Приглашаю к сотрудничеству, открыта для общения:sokolova_tata1@mail.ru
- 14. Скачать презентанцию
«То, что ребёнок умеет делать сегодня в сотрудничестве, он
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МБДОУ «Иланский детский сад № 50» Инклюзивная технология «Динамические пары
смешанных способностей»
Слайд 2 «То, что ребёнок умеет делать сегодня в
сотрудничестве, он сумеет сделать завтра самостоятельно» Л.С. Выготский
Слайд 5ПРАВИЛА РАБОТЫ В ДИНАМИЧЕСКИХ ПАРАХ СМЕШАННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
при смене задания меняется
состав пар ;
помогать, а не делать за другого;
объясни, научи, не
знаешь – спроси;радуемся результату.
Слайд 6РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ
ПЕРВЫЙ ТАКТ
В условиях разрешения специально
созданных проблемных ситуаций, дать дошкольнику, не имеющему нарушений развития, прочувствовать
на уровне физических ощущений, те ежедневные сложности, которые испытывают дети с ОВЗ.
Слайд 7РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ
ВТОРОЙ ТАКТ
Через осознание
существующих в жизни проблемных ситуаций формировать у дошкольников уважительное отношение
к сверстникам.
Слайд 8
РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ
ТРЕТИЙ ТАКТ
Знакомить со стратегиями
и моделями социального и дидактического взаимодействия в динамических парах смешанных
способностей.
Слайд 11РИСКИ и УПРАВЛЕНИЕ ИМИ
Игнорирование,
активное отторжение,
чрезмерная
помощь
НАПРАВЛЯТЬ
СЛЕДИТЬ
ДОПУСКАТЬ
Слайд 12ЭФФЕКТЫ ТЕХНОЛОГИИ
развитие самостоятельности через вхождение в зону ближайшего развития ребёнка
с ОВЗ с помощью нормально развивающегося ребёнка;
освоение навыков дидактического и
социального партнёрства;улучшение результатов освоения АОП детьми с ОВЗ и ООП – нормально развивающимися детьми.
