Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МЕДИАПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
Содержание
- 1. МЕДИАПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
- 2. Цель секции: формирование представлений о возможностях воспитательной
- 3. КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ СЕКЦИИАнализ медиаконтента образовательных организаций
- 4. ЭВОЛЮЦИЯ ТЕКСТОВ«Приоритет отдается визуальным формам подачи информации,
- 5. ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫОтсутствие системного подхода учреждения к вопросу
- 6. НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯПовышение квалификации педагогов Свердловской области в
- 7. Спасибо за внимание!«Прыгай – и сеть появится» Джон Берроусvk.com/sopkekb@sopkekb
- 8. Скачать презентанцию
Цель секции: формирование представлений о возможностях воспитательной работы образовательной организации средствами развития медиапространства учреждения.Целевая аудитория: заместители директора по воспитательной работе, социальные педагоги, классные руководители.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МЕДИАПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
ОБЛАСТНОЙ СЕМИНАР
«Сфера воспитания: от вызовов времени
– к формированию ключевых компетенций обучающихся»
Слайд 2
Цель секции: формирование представлений о возможностях воспитательной работы образовательной организации
средствами развития медиапространства учреждения.
Целевая аудитория: заместители директора по воспитательной работе,
социальные педагоги, классные руководители.
Слайд 3КЛЮЧЕВЫЕ
ВОПРОСЫ СЕКЦИИ
Анализ медиаконтента образовательных организаций на предмет воспитательного потенциала;
Структура
медиапространства образовательной организации: актуальные тренды;
Анализ целевой аудитории, выбор методов и
средств при создании медиапространства;Воспитательные задачи педагога по работе в социальных сетях (Инстаграм, Вконтакте) в соответствии с нормативными документами;
Мониторинг группы риска в социальных сетях, безопасность в сети;
Алгоритмы работы педагога в социальных сетях;
Профессиональная этика в сети.
Слайд 4ЭВОЛЮЦИЯ ТЕКСТОВ
«Приоритет отдается визуальным формам подачи информации, а мышление является
знаковой системой, использующей слова – «сигналы сигналов» (И.П.Павлов)
Слайд 5ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Отсутствие системного подхода учреждения к вопросу организации работы в
социальных сетях;
Недостаточная мотивация педагогов на работу в социальных сетях в
силу низкой медиаграмотности;Отсутствие практических руководств по работе в социальных сетях с точки зрения воспитательных задач;
Недостаточная материально-техническая оснащенность учреждения в отдельных территориях;
Отсутствие практико-ориентированных курсов повышения квалификации для педагогов по работе в социальных сетях (необходимы практические инструменты!)
Слайд 6НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ
Повышение квалификации педагогов Свердловской области в части медиаграмотности
Реализация проекта
«Медиаволонтеры» совместно с Региональным центром развития добровольчества
Разработка методических материалов для
педагогов по воспитательной работе в сетиОбобщение положительного опыта работы образовательного учреждения в социальных сетях
Подготовка экспертов в части обучения педагогов по работе в социальных сетях.
