Мышление 1

предметами и явлениями окружающего мира, отделяющая их от случайных совпадений.
 
Функция мышления — расширение

границ познания путем выхода за пределы чувственного восприятия. Путем умозаключения можно узнать намного больше того, что дается нам непосредственно через органы чувств.

высший процесс, объединяющий всю деятельность человека.
Другие функции:
Установление

всеобщих взаимосвязей
Обобщение свойств однородной группы явлений
Понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений
Решение проблем и задач
Целеобразование
Рефлексия

развиваются психические функции (остающиеся у человека на всю последующую жизнь).
До юношеского возраста

(20-24 года) – мышление интенсивно развивается.
30-40 лет – пик его продуктивности.

Затем ясность и острота ума постепенно слабеют. Но при соответствующей поддержке (умственной работе, широте интересов, социальной активности) возможно длительное поддержание мыслительных процессов на хорошем уровне.

и хвост. Она смотрит влево. Передвиньте 2 спички так, чтобы

корова смотрела вправо.

заданных условий). В каждой ситуации есть что-то, что нам известно,

нужно только применить мыслительную операцию анализа и отделить знакомое от незнакомого.
3. Формулирование вопроса: что нам нужно узнать или что в результате хотим получить.
4. Выдвижение различных гипотез касательно способов получения неизвестной информации/достижения результатов.
5. Выбор способа решения задачи:
а) метод проб и ошибок
б) действие по образцу
в) активное преобразование ситуации
г) действие от противного
6. Проверка и в случае необходимости, коррекция.

и передачи информации. Он является специфическим социальным средством коммуникации, единым

для всех представителей конкретного общества

Они различаются по своему функциональному назначению, генезу, строению,, используемым

средствам, познавательным возможностям.
Генетическая психология выделяет три вида мышления:
Конкретно-действенное
Наглядно-образное
Абстрактно-теоретическое (Словесно-логическое)
Виды мышления отражают три последовательных уровня развития мышления.

заключается в практической преобразовательной деятельности, осуществляемой с реальными предметами. Первичный

вид мышления, возникающий у ребенка.
Также широко представлен у людей, занятых производственным трудом, результатом которого является создание какого-либо материального продукта.

непосредственно при восприятии окружающей действительности и без этого осуществляться не

может. Мысля наглядно-образно, мы привязаны к действительности, а необходимые образы представлены в кратковременной и оперативной памяти. Все операции осуществляются в уме, без физического воздействия на предмет.
Данная форма мышления является доминирующей у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

логических операций с понятиями.

При этом, решая те или иные умственные задачи, мы пользуемся готовыми знаниями, полученными другими людьми и выраженными в форме понятий, суждений, умозаключений.

на составляющие его части или характеристики.
Синтез – мыслительная операция, позволяющая

в едином процессе мысленно переходить от частей к целому.
Сравнение – мыслительная операция, основанная на установлении сходства и различия между объектами.
Обобщение – мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам.
Абстрагирование – отвлечение – мыслительная операция, основанная на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечения от других – несущественных.

событий, ситуаций, объектов посредством инсайта, озарения, единомоментного подсознательного вывода (основанного

на воображении, эмпатии и предшествующем опыте), «чутьё», проницательность

отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов.

Суждение – форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями; утверждение или отрицание чего-либо. Могут быть истинными и ложными.
Умозаключение – форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод. Могут быть индуктивными, дедуктивными и по аналогии.

отдельные качества мышления:


Широта
Гибкость
Самостоятельность
Глубина


Быстрота
Оригинальность
Критичность

творческого отражения действительности, порождающего такой результат, которого в самой действительности

или у субъекта на данный момент времени нет.