Они сделали человека тем, что он есть сегодня. На протяжении
тысячелетий люди учились генерировать знания, накапливать, создавать на их основе новые знания, передавать их потомкам».Е. Велихов, академик РАН.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
НАУКА Вся история человечества – это история знаний. Они сделали человека тем,
Содержание
- 1. НАУКА Вся история человечества – это история знаний. Они сделали человека тем,
- 2. Наука – это сфера творческой деятельности, направленной на получение, обоснование, систематизацию и оценку новых знаний.
- 3. Наука – это форма духовной деятельности людей,
- 4. НАУКАОсобая форма общественного сознания, отражающая мир в
- 5. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ. В 17 ВЕКЕ ПОЯВЛЯЮТСЯ
- 6. Особенности научного познанияНаука имеет дело с объективной
- 7. Особенности научного познания6. Использует особые методы познания
- 8. Классификация наук.По предмету и методу познания:Науки о
- 9. Двойная ценность науки: Научное знание самоценно; Полезность научного знания для человеческой деятельности.
- 10. Функции науки ПознавательнаяПрактически – деятельностнаяКультурная (культурно-мировоззренческая)СоциальнаяУправленческая (руководит
- 11. Большая наукаОбщезначимые черты современной науки: Всеохватность науки; Незавершенность науки.
- 12. ЧЕРТЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИУНИВЕРСАЛЬНОСТЬ – НАУКА ИССЛЕДУЕТ ВСЕ
- 13. ЭТИКА НАУКИНЕ НАВРЕДИСТРЕМЛЕНИЕ К ИСТИНЕДОБРОСОВЕСТНОСТЬ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ«Наука
- 14. Скачать презентанцию
Наука – это сфера творческой деятельности, направленной на получение, обоснование, систематизацию и оценку новых знаний.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Наука – это сфера творческой деятельности, направленной на получение, обоснование,
систематизацию и оценку новых знаний.
Слайд 3Наука – это форма духовной деятельности людей, направленная на производство
знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную
цель постижения истины и открытия объективных законов
Слайд 4НАУКА
Особая форма общественного сознания, отражающая мир в виде научных представлений,
понятий, теорий, приведенная в целостную систему, часть культуры
Социальный
институт со своей
структурой и функциями (особая система организаций и учреждений – НИИ, ВУЗы, Академия наук и др.) Отрасль духовного производства, в котором заняты млн людей и основной продукцией которого являются понятия, законы, теории
Слайд 5ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ.
В 17 ВЕКЕ ПОЯВЛЯЮТСЯ АКАДЕМИИ НАУК. НАУНАЯ
РАБОТА ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ПРОФЕССИЮ , А НАУКА В СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
В 20 ВЕКЕ БУРНОЕ РАЗВИТИЕ НАУКИ СВЯЗАНО С НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИМ ПРОГРЕССОМ.В НАЧАЛЕ 20 В. – 100 ТЫС. УЧЕНЫХ. В КОНЦЕ ВЕКА – СВЫШЕ 5 МИЛЛИОНОВ.
МИРОВАЯ НАУНАЯ ИНФОРМАЦИЯ УДВАИВАЕТСЯ В 20 В. КАЖДЫЕ 10 – 15 ЛЕТ.
90% ТЕХНИЧЕСКИХ ПРЕДМЕТОВ СОЗДАНО В 20 ВЕКЕ.
Слайд 6Особенности научного познания
Наука имеет дело с объективной реальностью, которая не
сводится к обыденному опыту
Наука применяет специальный язык, который оказывает
обратное воздействие на повседневный язык Для научного исследования необходима современная аппаратура
Научное знание отличается систематизированностью
Наука обосновывает истинность знания с помощью экспериментального контроля, выводимости одних знаний из других, истинность которых уже доказана
Слайд 7Особенности научного познания
6. Использует особые методы познания (естественные науки –
эксперимент, общественные – обобщение, статистика)
7. Занятия наукой требуют специально подготовленных
кадров, системы учреждений, где готовятся кадры для науки8. Ориенитирована на поиск объективной истины, на получение нового знания
Слайд 8Классификация наук.
По предмету и методу познания:
Науки о природе
Науки об обществе
(гуманитарные, социальные)
Науки о познании и мышлении (логика, гносеология)
Технические науки и
математика
По «удаленности от практики»:
Фундаментальные (отсутствует прямая ориентация на практику)
Прикладные (присутствует непосредственная ориентация на применение результатов научного познания для решения производственных и социально-практических проблем)
Слайд 9Двойная ценность науки:
Научное знание самоценно;
Полезность научного знания для
человеческой деятельности.
Слайд 10Функции науки
Познавательная
Практически – деятельностная
Культурная (культурно-мировоззренческая)
Социальная
Управленческая (руководит
процессами современного производства)
Информационно-технологическая
(идет впереди информационных технологий)
Превращение науки в
производительную силу
общества (созидающая)
Слайд 11Большая наука
Общезначимые черты современной науки:
Всеохватность науки;
Незавершенность науки.
Слайд 12ЧЕРТЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ
УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ –
НАУКА ИССЛЕДУЕТ ВСЕ СТОРОНЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВО ВСЕХ СФЕРАХ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
БЕЗГРАНИЧНОСТЬ - ПОЯВЛЕНИЕ САМЫХ РАЗЛИЧНЫХ НАУЧНЫХ
ШКОЛ, СОЧЕТАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО И КОЛЛЕКТИВНОГО НАУЧНОГО ПОИСКАДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
СБЛИЖЕНИЕ НАУКИ С ПОТРЕБНОСТЯМИ ОБЩЕСТВА.
Слайд 13ЭТИКА НАУКИ
НЕ НАВРЕДИ
СТРЕМЛЕНИЕ К ИСТИНЕ
ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
«Наука должна быть самым
возвышенным воплощением отечества, ибо из всех народов первым будет всегда
тот, который опередит других в области мысли и умственной деятельности».Луи Пастер, французский микробиолог.
