Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Одушевленные и неодушевленные имена существительные
Содержание
- 1. Одушевленные и неодушевленные имена существительные
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. января.Классная работа.
- 5. юмребятафученикхдевочкарм пркмедведьутызаяцфэобезьянач ютьпеналбдытетрадьчпкарандаш
- 6. 1 ряд – ребята, ученик, девочка
- 7. 1 ряд – ребята, ученик, девочка2 ряд – медведь, заяц, обезьяна
- 8. 1 ряд – ребята, ученик, девочка2 ряд – медведь, заяц, обезьяна3 ряд – пенал, тетрадь,карандаш
- 9. ТЕСТ.1). Существительное – это:
- 10. лиса, самолёт, пальто,соловей, город, волк.
- 11. кто?
- 12. Тема урока: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные»
- 13. Имя существительное одушевлённые неодушевлённые КТО?ЧТО?
- 14. АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ:1. Нахожу имя существительное;2. Ставлю в
- 15. Запомни!Одушевленные имена существительные обозначают людей и животных и отвечают на вопрос кто?
- 16. Запомни!Неодушевленные – отвечают на вопрос что? и обозначают все остальные имена существительные.
- 17. Шёл ёжик по дороге.
- 18. Игра «Волшебные превращения» коса мак капля сон
- 19. козарак цапля сом
- 20. ФИЗМИНУТКА
- 21. На землю медленно падали снежинки.
- 22. Осенью опустела берёзовая роща.
- 23. У дома растёт могучий дуб.
- 24. Образец: ва(гон)ец что? Вагон кто? гонец
- 25. Слайд 25
- 26. одушевлённые роза мышка моряк
- 27. Слайд 27
- 28. Как определить одушевлённые и неодушевлённые имена существительные?
- 29. Мне было интересно… Я хорошо научился…
- 30. Слайд 30
- 31. Я считаю, что урок прошёл для меня
- 32. Домашнее задание Стр. 12, упр. 16Записать пять
- 33. Скачать презентанцию
- всё хорошо, легко - немного затрудняюсь, есть ошибки - трудно, нужна помощь
Слайды и текст этой презентации
Слайд 81 ряд – ребята, ученик,
девочка
2 ряд – медведь, заяц,
обезьяна
3 ряд – пенал, тетрадь,
карандаш
Слайд 9ТЕСТ.
1). Существительное – это:
а). Самостоятельная часть
речи.
б). Служебная часть речи.
2).Имена существительные обозначают:
а). Признак предмета.б). Предмет.
3). Имена существительные отвечают на вопросы:
а). Что? Что делает?
б). Кто? Что?
4). Укажите имена существительные:
а). Мороз, далеко, смотрит.
б). Яблоки, сапоги, глаза.
5). Выделите строчку имён собственных:
а). Коля, Вероника, Алина.
б). кошка, Антон, мама.
Слайд 14АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ:
1. Нахожу имя существительное;
2. Ставлю в начальную форму;
3. Задаю
вопрос Кто? Или Что?
4. Определяю, обозначает живой или неживой предмет.
Слайд 15Запомни!
Одушевленные имена существительные обозначают людей и животных и отвечают на
вопрос кто?
Слайд 16Запомни!
Неодушевленные – отвечают на вопрос что? и обозначают все
остальные имена существительные.
Слайд 31Я считаю, что урок прошёл для меня с пользой. Я
научился различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные и могу помочь
другим.Я считаю, что научился различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, но мне ещё нужна помощь.
Я считаю, что было трудно на уроке.
Слайд 32Домашнее задание
Стр. 12, упр. 16
Записать пять одушевлённых и
пять неодушевлённых
имён существительных.
Карточка с заданием «Соединить линией слова»
Теги
