Показатели физического и нервно-психического развития ребенка с 7 до15

О.В
Группа: Нт-105ПСДО

организма в их взаимосвязи.
Физическое развитие

жилищно-бытовые условия, режим дня, характер питания, а также перенесенные заболевания.

На темпы физического развития влияют также наследственные факторы, тип конституции, интенсивность обмена веществ, эндокринный фон организма, активность ферментов крови и секретов пищеварительных желез.

В связи с этим уровень физического развития детей принято считать достоверным показателем их здоровья.

Интенсивно протекающие процессы роста и созревания детского организма определяют его особую чувствительность к условиям внешней среды

а у детей до трех лет — окружность головы.

2. Функциональные

показатели: жизненная емкость легких, мышечная сила кистей рук и др.

3. Развитие мускулатуры и мышечный тонус, состояние осанки, опорно-двигательного аппарата, развитие подкожного жирового слоя, тургор тканей.

При оценке физического развития детей учитывают следующие показатели:

его через обменные процессы в костно-хрящевой ткани. Это гормон щитовидной

железы, соматотропный гормон гипофиза, инсулин, а также половые гормоны — андро-гены надпочечников и половых желез.

Из внешних факторов существенное влияние на рост могут оказывать качество ухода, адекватность физических нагрузок, продолжительность сна, психологическая обстановка, окружающая ребенка, климато-географические условия.
Ребенок отстает в росте при недостаточной, так и при резко избыточной вертикальной физической нагрузке. Прыжки и спортивные игры с прыжками (волейбол, баскетбол, теннис, бейсбол) стимулируют рост. Наиболее интенсивно ребенок растет во время сна, особенно утреннего.

Рост ребенка

и внешкольные нагрузки, у него нет свободного времени, в которое

он может заниматься исключительно тем, чем хочет;
-полосы школьных неудач;
-затяжные семейные конфликты.

Рост замедляется в периоды психологически сложных ситуаций:

лет и в 12-14 лет, у девочек описывается лишь однократное

увеличение скорости роста в развитии от 10 до 12 лет. Максимальный годовой прирост по данным различных авторов колеблется от 5,6 си до 7,18 см у девочек и от 5,32 см до 8,5 см у мальчиков. Минимальная скорость роста у девочек наблюдается в 9 лет, у мальчиков в 12 лет.

и спинной мозг;

в — туловище и внутренние органы;

г

— половая система.

Темпы роста различных органов и тканей в зависимости от возраста

территории страны, принимая во внимание этническую принадлежность и место проживания

(город, сельская местность).

В основу построения таких единых для всех регионов таблиц положена универсальная устойчивость соотношений массы тела и роста, окружности грудной клетки и роста. Величины этих соотношений у мальчиков и девочек близки независимо от этнической принадлежности и в значительно большей степени зависят от длины тела, чем от паспортного возраста.

Параметры оценки физического развития

возрасте от 7 до 15 лет

памяти, ощущений, восприятия и т.д.) и становление личности маленького человечка

(формирование его представлений о себе и других, «впитывание» норм и ценностей, выбор интересов, закладка и формирование характера и т.д.).

Развитие справедливо будет называться «нервно-психическим», поскольку психика имеет реально существую основу – нервную систему, если быть конкретнее — головной мозг. Развитие психических функций и формирование личности подрастающего человека невозможно без развития различных зон мозга.

Нервно-психическое развитие ребёнка

на этапы, их всего четыре:

• Моторный этап. Проходит на первом году

жизни и характеризуется обретением двигательных умений и навыков
• Сенсорный этап. Он продлится от года до трех. Характеризуется осознанием действий и развития внимания, мышления, сознания, восприятия и целенаправленной деятельности.
• Аффективный этап. Он пролегает между двумя основными кризисами личности — кризисом трех лет и подростковым кризисов. Ему свойственно проявление индивидуальности в поведении
• Идеаторный этап. Подростки его проходят в 12-14 лет. В это время формируется абстрактное мышление, умение строить планы на будущее, усваивать сложные понятия и суждения.

Этапы формирования психики ребёнка

самое развитие происходит. Выделяют два ведущих фактора, определяющих нервно-психическое развитие

детей.

Социальные условия. Для того чтобы ребёнок развивался, рядом с ним должны быть взрослые люди, которые будут способствовать этому развитию. Как минимум, за ребёнком должен осуществляться правильный уход, к нему должны хорошо относиться, разговаривать с ним, играть, читать книжки, знакомить его с окружающим миром. Не зря взрослых по отношению к детям называют проводниками в большой мир.
Собственная активность ребёнка. Без проявления собственной активности ребёнком его развитие не будет происходить в соответствии с нормами. Одной лишь богатой социальной среды недостаточно, важно позволять ребёнку проявлять природную любознательность и активно изучать все, что есть вокруг.

Факторы психического развития ребёнка