Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект «Жизнь и творчество Михаила Васильевича Ломоносова»
Содержание
- 1. Проект «Жизнь и творчество Михаила Васильевича Ломоносова»
- 2. ГипотезаИзучение жизни и деятельности М.В.Ломоносова – ключ к пониманию гениальности его личности
- 3. Цель исследования Выяснить, что подвигло Ломоносова на
- 4. Ход исследованияПрочитать и проанализировать биографические данные поэта
- 5. Мы исследуемПознакомились с фактами биографии поэта и
- 6. Ломоносов-этапы жизни
- 7. Мы исследуем Познакомились с теорией «трёх
- 8. Мы исследуем Познакомились с его произведениямиВыяснили:
- 9. Мы исследуем Систематизировали
- 10. Вывод В результате выполнения
- 11. Источники информацииБольшая библиотека Кирилла и Мефодия, 2009.Литература.
- 12. Скачать презентанцию
ГипотезаИзучение жизни и деятельности М.В.Ломоносова – ключ к пониманию гениальности его личности
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Тема ученического проекта
Авторы проекта:
учащиеся 7 А класса
Руководитель: учитель
русского языка
и литературы
творчество Михаила Васильевича Ломоносова
Слайд 2Гипотеза
Изучение жизни и деятельности М.В.Ломоносова – ключ к пониманию гениальности
его личности
Слайд 3Цель исследования
Выяснить, что подвигло Ломоносова на реформы в сферах
литературного языка.
Задачи
Познакомиться с этапами жизни и творчества М.В.Ломоносова
Проанализировать, как многостороннее
дарование учёного повлияло на его филологическую и поэтическую деятельность
Слайд 4Ход исследования
Прочитать и проанализировать биографические данные поэта и учёного
Познакомиться
с знаменитой теорией «трёх штилей»
Изучить его произведения «К статуе Петра
Великого», «Ода на день восшествия на всероссийский престол Её величества Государыни императрицы Елисаветы Петровны 1147 года» Произвести анализ данных произведений и определить, к каким «штилям» они относятся
Составить рассказ о поэте, опираясь на прочитанные произведения и статьи
Сделать вывод
Слайд 5Мы исследуем
Познакомились с фактами биографии поэта и учёного
Узнали:
Где родился
М.В.Ломоносов
В какой семье воспитывался поэт
Когда выучился грамоте
Когда ушёл в Москву
и поступил в Славяно – греко-латинскую академиюВыяснили, в чём необычность курса обучения, пройденного М.В.Ломоносовым
Когда и где началась его блестящая академическая карьера
Что стало смыслом жизни Ломоносова
Как тема могущества и величия России сочеталась в его поэзии с прославлением Петра I как просвещённого государя
Слайд 7Мы исследуем
Познакомились с теорией «трёх штилей»
Узнали:
Теория «трех штилей»
сыграла огромную роль в становлении русского литературного языка
Каждому «штилю»
соответствуют свои жанры: «высокому» - героические поэмы, оды, трагедии; «среднему» - драмы, сатиры, эклоги, дружеские письма, элегии; «низкому» - комедии, эпиграммы, песни, басни.
Слайд 8Мы исследуем
Познакомились с его произведениями
Выяснили:
Изученные произведения «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на всероссийский престол Её величества Государыни императрицы Елисаветы Петровны 1147 года» относятся к жанру оды
Оды - это объёмные произведения, для которых характерны высокий слог, эмоциональность, торжественность, использование ораторских приёмов (обращение, риторический вопрос)
Слайд 9
Мы исследуем
Систематизировали все знания о поэте
Выяснили:
Живой творческий ум и
учёная любознательность Ломоносова не имели границ
Смыслом жизни Ломоносова было «утверждение
наук в отечестве», которое он считал залогом процветания своей родиныРеформы поэта в сферах литературного языка отвечали культурным потребностям нации
Ломоносов - первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения, поэт, заложивший основы современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики
Слайд 10Вывод
В результате выполнения проекта мы убедились,
что более глубокое изучение биографии и творчества Михаила Васильевича Ломоносова
помогает раскрыть всю гениальность его личности. Это первый русский академик, который вторгся во все области человеческого знания: он был литератором, поэтом, языковедом, историком, географом, геологом, металлургом, физиком, химиком, художником, педагогом. Гипотеза верна.
Слайд 11Источники информации
Большая библиотека Кирилла и Мефодия, 2009.
Литература. 7 кл. Учеб.для
общеобразоват.учреждений. В 2 ч. Ч.1/авт.-сост. В.Я.Коровина. – М.: Просвещение, 2007.
Ломоносов М.В. Избранное. Архангельск, 1978.
Теги
