Программа Азбука тури зм а разработана на основе примерных ( типовых )

системы дополнительного образования детей «Юные туристы», «Юные туристы-спасатели» одобренной и

утвержденной Министерством образования РФ и Министерством по чрезвычайным ситуациям РФ, в соответствии с законом «Об образовании» и Федеральным законом  «Об основах туристической деятельности».

Она способствует решению важнейших задач воспитания детей и подростков: развивают

познавательность, приобщают детей к различным видам общественно-полезного труда, укрепляют здоровье школьников. Краеведческая и туристическая работа воспитывает любовь к Родине, способствует приобретению навыков самостоятельной работы, она помогает в выборе будущей профессии, содействует формированию морально-психологических качеств, физической подготовке.
Туризм несёт в себе оздоровительную, образовательную и воспитательную ценность, а туристско-краеведческие  мероприятия являются выходом обучающихся из привычной семейной и школьной в более сложную и непривычную обстановку.

жизни; Создание условий для раскрытия потенциала и самореализации личности в

процессе освоения туристско-краеведческой деятельности.

Цели программы:

помощи.
2. Приобретение умений в работе с туристским оборудованием (компасом, страховочной

системой, палаткой и картой).
3. Формирование самостоятельности и волевых качеств.
4. Воспитание наблюдательности и ответственности.

развитие – движение и преодоление естественных препятствий;
оздоровление и закалка организма

– нахождение на свежем воздухе;
эстетическое воспитание – красота окружающей природы;
социальное и морально-нравственное воспитание – взаимоотношения в группе, необходимость взаимопомощи, дисциплины, ответственности;
патриотическое воспитание – знакомство с природными богатствами своей малой родины, с ее историческими и культурными памятниками.
Кроме этого, в объединениях туристско-краеведческой направленности развивается физическая подготовленность, воспитываются волевые качества, формируются инициативность, самостоятельность, решительность, смелость, выдержка, самообладание и целеустремленность. Все эти качества при рациональном педагогическом руководстве становятся постоянными чертами личности. Это позволяет детям проявлять их в трудовой, учебной, общественной и других видах деятельности, дает возможность избежать влияния асоциальных явлений.

личное и групповое снаряжение;
-организация туристского быта;
-техника безопасности при проведении туристских

походов;
-туристские узлы.
2. Топография и ориентирование
3. Краеведение
4. Основы скалолазания
5. Основы гигиены и первая доврачебная помощь
6. Общая физическая подготовка туриста
7.Профориентация

и спортивного ориентирования;
- знают и выполняют правила техники безопасности во время учебно-тренировочных занятий

и походов;
- могут оказать первую доврачебную помощь пострадавшему;
- ориентируются по карте, небесным светилам, местным предметам;
- умеют ставить палатку, правильно укладывать рюкзак, разводить костер;
- владеют техническими и тактическими приемами в скалолазании.

в соревнованиях осуществляются за счет родителей.
Обучающиеся обеспечиваются необходимым минимальным набором

снаряжения, имеющимся в объединении. По желанию и финансовым возможностям родители приобретают на свои средства ребенку личное снаряжение.
Каждый обучающийся должен иметь медицинский допуск к занятиям туризмом, скалолазанием и спортивным ориентированием; страховку от несчастного случая на весь период занятий и прививку от клещевого энцефалита.

освоение окружающего мира, что ставит его в ряд наиболее эффективных

методов комплексного воспитания подрастающего поколения.

рационально использовать силы и средства для преодоления возникающих трудностей. В

детях воспитывается ответственность за порученное дело. 

ситуации, быстро принимать решение и решительно действовать. Программой предусмотрены теоретические

и практические занятия в помещении (в классе, зале) и на местности. В среднем один раз в месяц организуются учебно-тренировочный поход, практическое занятие на местности, обучающиеся принимают участие в соревнованиях.