Психологическая подготовка к школе Педагог-психолог СРЭР Росток МБУ ДО

немного подвигаться – попрыгать.

Правая рук вверх + прыжок на левой

ноге.

Левая рука вверх + прыжок на правой ноге.

Правая рук вверх + прыжок на правой ноге.

Левая рука вверх + прыжок на левой ноге.

Повторить упражнение несколько раз.

предъявления одной картинки – 3 секунды.
Ребенок, в порядке предъявления,

воспроизводит их в тетради (на листочке).

После предъявления всех картинок, ребенку снова показывают эти фигуры, а он проверяет
нарисованное.

родитель зачитывает по
одному предложения, а ребенок для запоминания делает

рисунки-пиктограммы.
После последнего рисунка задание проверяется: глядя на рисунок, ребенок озвучивает нарисованное.

Любимая еда Маши – пельмени.

Лена любит апельсиновый сок.

Дети дружно играли.

Всю неделю шел дождь.

Вода в реке была холодная.

Собаке дали кость.

В городе было шесть школ.

Вдох.

Пауза. На выдохе: р-р-р-р.

Пауза.

Вдох.

Пауза. На выдохе:

з-з-з-з.

Пауза.

Вдох.

Пауза. На выдохе: ж-ж-ж-ж.

Пауза.

Вдох.

Пауза.

На выдохе: ма-мо-му-мы-мэ.

очереди, глядя на предметы на слайдах, рассказывают об этих
предметах

так, чтоб было понятно, что имеет в виду говорящий. Нельзя только называть
название и жестикулировать руками.

Когда играющий дает ответ, можно увидеть слайд предмета.

объяснить, что означает каждое высказывание.
Мальчик, как медведь.
Деревья, как богатыри.
Учитель,

как грозовая туча.

Девушка, как лебедь.

Трава, как ковер.

Машина, как игрушка.

Ноги, как ватные.

Лед, как камень.

Воздух, как стеклянный.

Например, яркий, желтый (свет, солнце, лампа).
Пушистый, зеленый
Прозрачный, голубой
Сильный, добрый
Звонкий,

громкий

Сладкий, легкий

свитер, трава, игрушка, одеяло

шарф, платок, небо, воздух

человек, богатырь, папа

плач, крик, голос, песня

поп-корн, вата, сон

Чтобы увидеть вариант ответа, щелкните мышкой на экране.

с различными фигурами (квадрат, круг, точка, крестик) и задания к

ним.
Например:
Написать букву (нарисовать фигурку) справа или слева от вертикальной линии;
Положить кружок, справа от него – крестик, слева от крестика поставить точку;
Нарисовать точку, ниже точки – крестик, справа от точки – кружок;
нарисовать квадрат, справа от него – крестик, выше крестика поставить точку.

мячом вперед. Раскачивать руки влево-вправо и следить глазами за мячом.

Повторить 5 – 8 раз.

Похлопать веками, представить, что это крылья бабочки. Продолжать хлопать, начиная рисовать
руками зеркально-симметричные узоры (так например, вы рисуете симметричные рисунки –
следующий слайд – но как в зеркале в противоположные стороны). Сначала смотреть на руки,
потом сквозь них.

Детям предлагается:

Д.

Родителям желательно при этом держать листочек или приклеить его скотчем

к столу.

1 клеточка влево, 1 клеточка вниз, 2 клеточки вправо,
Дальше

ребенок рисует самостоятельно до конца строки.

Графический диктант