Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Решение экспериментальных задач по теме «Давление в твердых телах, жидкостях и газах»
Содержание
- 1. Решение экспериментальных задач по теме «Давление в твердых телах, жидкостях и газах»
- 2. Слайд 2
- 3. Цель: развивать умение применять полученные знания на
- 4. Основное назначение опытов, экспериментов :образовательная функция:
- 5. Развивающая функция: способствовать развитию мышления учащихся.Воспитывающая функция: способствовать развитию самостоятельности.
- 6. Задача 1. Какое
- 7. Вопросы к задаче.1.Как определяют давление?2. Как зависит
- 8. Слайд 8
- 9. Вывод: с увеличением площади уменьшается давление на опору при постоянном весе.
- 10. Слайд 10
- 11. Задача 2. В
- 12. Вопросы к задаче.1.Почему в сообщающихся сосудах уровни
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Вывод: Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудахобратно пропорциональны их плотностям.
- 16. Задача 3. Определить избыточное
- 17. Вопросы к задаче.Почему при погружении коробочки в
- 18. Избыточное давление р=р0+р1;Нормальное атмосферное давлениеP0=101300ПаР1= ρgh , ρ=1000кг/м3 (воды).
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Скачать презентанцию
Эпиграф: «Опыт ценнее тысячи мнений, рожденных воображением»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Решение экспериментальных задач по теме : «Давление в твердых телах,
жидкостях и газах»
МОБУ СОШ с.Буриказганово Стерлитамакского района Республики Башкортостан
Слайд 3Цель: развивать умение применять полученные знания на практике, сформировать практические
навыки у учащихся в процессе обучения физики.
Слайд 4Основное назначение опытов, экспериментов :
образовательная функция:
способствовать формированию
у учащихся теоретических знаний, интеллектуальных и практических умений и навыков,
в том числе умений выполнять простые наблюдения, измерения и опыты, обращаться с приборами.
Слайд 5Развивающая функция:
способствовать развитию мышления учащихся.
Воспитывающая функция:
способствовать
развитию самостоятельности.
Слайд 6Задача 1.
Какое давление производит брусок
на стол.
Приборы: бруски (самодельные, параллельные грани
окрашены на красный, желтый и синие цвета) , ученическая линейка, динамометр.
Слайд 7Вопросы к задаче.
1.Как определяют давление?
2. Как зависит давление от площади
опоры?
Выполнять измерения, решать задачу, заполнять таблицу и сравнить
результаты. (Работа по группам).
Слайд 11Задача 2.
В сообщающихся сосудах находится
вода и жидкость с неизвестной плотностью, определить плотность неизвестной жидкости.
Оборудование: сообщающиеся сосуды с водой и неизвестной жидкостью.
Слайд 12Вопросы к задаче.
1.Почему в сообщающихся сосудах уровни жидкостей разные?
2.По какой
формуле определяется давление жидкости на дно сосуда?
3.Как определить плотность неизвестной
жидкости. Выполнять измерения, решать задачу, заполнять таблицу.
Слайд 15Вывод:
Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах
обратно пропорциональны их плотностям.
Слайд 16Задача 3.
Определить избыточное давление.
Приборы: жидкостный манометр, шприц (1 группа);
Микроманометр, сосуд с водой,
гофрированная коробочка (2 группа).
Слайд 17Вопросы к задаче.
Почему при погружении коробочки в воду изменяются уровни
жидкости в коленах манометра?
Как определить избыточное давление в коробке?
Слайд 18
Избыточное давление р=р0+р1;
Нормальное атмосферное давление
P0=101300Па
Р1= ρgh , ρ=1000кг/м3 (воды)
.
Теги
