Слайд 1Шосте вересня
Класна робота
Урок № 1: «Повторення»
Слайд 2План уроку
Що таке історія
Час і простір в історії
Історичні джерела
Слайд 3Після уроку учні зможуть:
Згадати і пояснити, що таке історія,
як історичні процеси розвиваються в часі та просторі, що таке
історичні пам’ятки, джерела знань про минуле, історичні події, хто такі історичні діячі (на прикладі історії України та рідного краю
◌ Здійснює відлік років у історії, співвідносить рік – століття – тисячоліття, визначає тривалість і послідовність історичних подій
Продовжити розвивати причинно-наслідкові зв'язки
Слайд 4Терміни та дати, необхідні для вивчення нового матеріалу
Всесвітня історія
Історія первісного
суспільства
Історія Стародавнього світу
Держава
Цивілізація
2 млн. років до н.е. - 476р.
Слайд 5Що таке історія
Що таке історія?
Як історичні процеси розвиваються в часі?
Як
історичні процеси розвиваються в просторі?
Як здійснюється відлік років в історії?
Слайд 6Самостійна робота учнів
Пригадайте про які подій в історії України ви
дізналися минулого року. Розкажіть про одну з них, яка справила
на вас найсильніше враження за таким планом:
Що це за подія?
Коли й де вона відбувалася
Хто з історичних діячів є її учасником
Яку роль вона відіграла в історії України
Слайд 7Самостійна робота учнів
Пригадайте імена історичних діячів. Які події з історії
України пов'язані з ними?
Слайд 8Самостійна робота учнів
Пригадайте визначні культурні пам'ятки України. Що це за
пам'ятка? Коли та ким було її створено? Чим вона відома?
Слайд 9Самостійна робота учнів
Пригадайте, що таке історичні джерела. Які є їх
види? До яких видів джерел відносять ці ілюстрації?
Слайд 10Робота з «лінією часу»
Що таке «лінія часу»?
Як з нею
працювати?
На лінії часу покажіть: 988 р., І тис. до н.е.,
VII cт. до н.е.
Співвіднесіть роки-століття-тисячоліття: 189р.
, 2000р., 1801р., 501р. до н.е., 2014р.
Розв'яжіть хронологічні задачі: «Скільки пройшло років від хрещення Русі до нашого часу»
«Скільки століть пройшло від заснування Києва до 2001 року»
«Скільки тисячоліть пройшло від появи скіфів в українських степах до Великої Вітчизняної війни»
Слайд 11
Сьоме вересня
Практичне заняття №1: Лічба часу в історії Стародавнього часу
Слайд 12Мета роботи
Вивчити, що таке історія Стародавнього світу
Навчитися рахувати в час
в історії Стародавнього світу
Слайд 13План заняття
Які особливості лічби років до нашої ери, або до
Різдва Христового?
Як обчислювати тривалість подій з переходом через еру?
Як використовувати
лінію часу для розв'язування хронологічних задач?
Слайд 14Терміни для виконання практичного заняття
Хронологія - це наука, що вивчає
способи обчислення часу
Ера(літочислення) – відлік років від певної події
Арабські цифри:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 20
Римські цифри: I II III IV V VI VII VIII IX X XV XX
Слайд 15Стародавня історія
Тривала від появи людини близько 2 млн. р. до
н.е. до падіння Римської імперії 476 року. Ділиться на первісність(2
млн. – V р. до н. е.) та історію стародавніх держав(V тис. р. до н. е. – 476 р.)
Характеризується появою держави та цивілізації
Слайд 18Лічба часу в історії Стародавнього світу
Наша ера, яка починається
від умовного року народження Ісуса Христа називається ще ерою від
Різдва Христового та скорочено позначається н. е. або від Р. Х. Роки в ній рахуються зліва направо.
Все, що відбулося до першого року нашої ери позначається до н. е. або до Р. Х. Роки в ній рахуються справо наліво. Зазвичай скорочення «н.е.» на письмі пропускається.
УВАГА!!! Початкові роки століть нашої ери починаються з 1 та завершуються 0. Наприклад: 301-400
Роки до нашої ери починаються на 0, а завершуються 1. Наприклад: 200 рік до н. е. – 101 рік до н. е.
Тому 476 р. є другою половиною V cт., а 476 рік до н. е. – це перша половина V ст.
Слайд 19Працюємо самостійно
Який рік передував 476 р. до н. е., а
який є наступним за 476 р. до н. е.?
До якого
століття та якої його половини належить 753 р. до н. е.?
До якого тисячоліття належить 753 р. до н. е.?
Слайд 20Обчислення часу з переходом через нашу еру
Пам'ятай, що в хронології
немає «нульового» року. Тож 1 р. до н. е. і
1 р. н. е. розділяє «мить» між 31 грудням 1 р. до н. е. і 1 січням 1 р. н. е. Тому при лічбі років, які розділяють поді, що трапилися
до н. е. і які відбулися в н. е. потрібно віднімати одиницю.
Наприклад: римський імператор Октавіан Август народився у 63 р. до н. е., а помер у 14 р. н.е. Отож він прожив: 63+14-1=76 років
Слайд 21Працюємо самостійно
Використавши лінію часу, розв'яжіть хронологічну задачу: «У 612 р.
до н. е. згорів палац перського царя. Проте його книжки,
які були зроблені з глини збереглися. Скільки років вони пролежали недоторканими, якщо залишки палацу були розкопані археологами 1854 р. ? »
Скористайся наведеною нижче пам'яткою.
Слайд 22Пам'ятка
«Як розв'язувати хронологічні задачі за допомогою лінії часу»
Накресліть лінію
часу – пряму лінію, переділену рисочками на рівні відрізки, що
позначають певну кількість років
Посередині лінії поставте чітку крапку, яка відокремлює час до н. е. від н. е., а наприкінці – стрілочку, що символізує рух часу
Для орієнтації в часі поставте рік, у якому живемо
Якщо для розв'язку задачі вам не потрібно позначати однакові проміжки часу(століття або тисячоліття). То перервіть лінію пунктиром
На лінії часу запишіть умови задачі
Поряд з лінією виконайте обчислення та запишіть стислу відповідь до завдання
Слайд 23Працюємо самостійно..
Розв'яжіть хронологічні задачі за допомогою лінії часу:
«Вавилонський цар Хаммурапі
почав правити 1792 р. до н. е., а індійський цар
Ашока – 268 р. до н. е. Хто з царів почав царювати раніше й скільки років минуло між двома подіями?»
«Цар Хамураппі царював 42 роки. У якому році завершилося його правління, якщо почав він правити, як вам відомо 1792 р. до н. е.»
«Місто Вавилон було захоплено персами 539 р. до н. е. Скільки років минуло від тієї події до нашого часу?»
Слайд 24Домашнє завдання
Опрацювати параграф 2
Виконати письмово вправи з історичної математики
на ст. 11