Социализация индивида

адаптация:
-активная
-пассивная

социально значимых качеств человека.
2)Социализация-процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных ролей

и норм, духовных ценностей.(из учебника)
3)Обратите внимание на определение в своём справочнике, если оно вам не по душе, то можете вписать туда одно из выше представленных .

складывания у него социальных качеств, то есть формирует способность участвовать

в социальной жизни.

контакты важны в раннем возрасте. Известно немало случаев, когда дети

в силу разных причин были резко ограничены в общении с окружающими людьми. Это наносило развитию ребёнка непоправимый ущерб.

усвоению его новыми членами сложившихся в нём ценностей и моделей

поведения.
3.Формируется способность участвовать в общественной жизни.

нормам и усвоения им социальных ролей.

адаптация (от лат. adaptatio — приспособить) — это процесс приспособления

человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств.
Показатели адаптации: успешное выполнение индивидом своих социальных ролей, его высокий социальный статус, общая психологическая удовлетворённость социальной средой.

людей, образующих круг общения, знакомых, приятелей. (Например, в окружении Сергея

А. все бросили курить и подшучивали над ним из-за того, что он никак не может преодолеть себя и тоже перестать курить; через полгода Сергей тоже стал некурящим);
2) влияние образа жизни семьи. (Например, в семье Дмитрия Г. все играют на музыкальных инструментах, и он тоже учился музыке, окончил музыкальную школу);
3) влияние профессиональных занятий родителей. (Например, Катя работает поваром в школьной столовой. Она унаследовала свою профессию от мамы, а мама – от бабушки. Настоящая профессиональная династия кухарок).
Могут быть приведены иные примеры.

со­от­вет­ству­ю­щие примеры:
1) од­но­класс­ни­ки (например, уче­ни­ки тре­бу­ют от сво­е­го одноклассника, чтобы

он со­блю­дал дис­ци­пли­ну на уроке и не мешал им заниматься);
2) эт­ни­че­ская груп­па (например, ребёнка обу­ча­ют на­ци­о­наль­но­му языку, на­ци­о­наль­ным тра­ди­ци­ям и танцам);
3) дру­зья (например, че­ло­век общаясь с друзьями учит­ся стро­ить от­но­ше­ния по пра­ви­лам взаимовыручки).
Могут быть на­зва­ны дру­гие группы, при­ве­де­ны дру­гие примеры.