Современные Лингвистические школы

XX в.
Петербургская лингвистическая школа
Женевская лингвистическая школа
Школа А. Мейе
Пражская школа

лингвистического структурализма
Лондонская школа структурализма

начале 20 в.

языка; • проблемы функционирования языка в обществе и языковой политики; •выделение основных

единиц языка (фонемы, морфемы, слова) и выявление их свойств. •Фонема как психическая сущность, некоторое устойчивое представление группы звуков в человеческой психике.

стало выделение основных единиц языка (фонемы, морфемы, слова) и выявление их свойств.

Л.П. Якубинский продолжавшие, особенно последний, идеи, предложенные их учителем.

речи, сравнительноисторическим исследованием славянских языков, историей русского языка -стремился выявить и закономерности исторических

изменений в языке, развивая идеи И.А.Бодуэна де Куртенэ

Балли, Альберт Сеше и Сергей Осипович Карцевский.

С. О. Карцевский
(1865- 1947) (1870-1946) (1884-1955)

трактующее язык, прежде всего, как общественное явление.

1928 г. С 1929 г. на француз­ском языке нерегулярно выходили

«Труды» кружка. В первом их выпуске, приуроченном к I Международному съезду славистов, были опубликованы «Тезисы Пражского лингвистического кружка», ставшие его программным документом.

(с французским названием «Travaux du Cercle linguistique de Prague», со

статьями на разных языках), а с 1935 г. — периодический журнал на чешском языке «Slovo i slovesnost»;
Теоретические взгляды членов Пражского лингвистического кружка, объединённых интересом к проблемам общего языкознания, изложены в «Тезисах Пражского лингвистического кружка», предложенных I Международному съезду славистов (Прага, 1929).