Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок как основная форма организации учебного процесса по естествознанию
Содержание
- 1. Урок как основная форма организации учебного процесса по естествознанию
- 2. урок имеет свои характерные признаки:1. урок проводится
- 3. Урок выполняет определенные функции:3. образовательные, решающие задачи
- 4. Этапы:1) организация начала урока;2) повторение и закрепление
- 5. Типы уроков начального естествознанияВводный урокСмешанный или комбинированный урок Предметный урокУрок-экскурсияОбобщающий урок
- 6. Методика повторения учебного материала
- 7. Повторение в той или иной мере имеет
- 8. Два вида повторения: устное и фиксированное.Следующий вид
- 9. Скачать презентанцию
урок имеет свои характерные признаки:1. урок проводится со стабильной группой учащихся определенного возраста и более или менее одинакового уровня подготовки;2. урок ограничен во времени; обычно он продолжается от 35 до 45
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2урок имеет свои характерные признаки:
1. урок проводится со стабильной группой
учащихся определенного возраста и более или менее одинакового уровня подготовки;
урок ограничен во времени; обычно он продолжается от 35 до 45 мин.
Слайд 3Урок выполняет определенные функции:
3. образовательные, решающие задачи формирования и развития
знаний, умений и навыков;
4. воспитательные, решающие задачи патриотического, экологического, эстетического,
нравственного, трудового, санитарно-гигиенического воспитания;5. развивающие, решающие задачи развития личностных качеств учащихся, их памяти, мышления, речи, мировоззрения, экологической, этической, эстетической и санитарно-гигиенической культуры, творческих способностей, навыков учебного труда.
Слайд 4Этапы:
1) организация начала урока;
2) повторение и закрепление изученного на предыдущем
уроке, а иногда и нескольких предыдущих уроках;
3) изучение нового материала;
4)
закрепление нового материала;5) обобщение и вывод по изученному материалу на уроке;
6) домашнее задание.
Слайд 5Типы уроков начального естествознания
Вводный урок
Смешанный или комбинированный урок
Предметный урок
Урок-экскурсия
Обобщающий
урок
Слайд 7Повторение в той или иной мере имеет место почти на
каждом уроке
Функции:
Закрепляет и систематизирует знания, развивает умственные и духовные силы
ребёнка;Формирует навыки учебного труда;
Позволяет учителю получить обратную информацию об образовательном уровне класса, а значит где-то избежать «топтания на месте», где-то восполнить упущенное и т.д.
Слайд 8Два вида повторения: устное и фиксированное.
Следующий вид повторения — это
так называемое фиксированное повторение, которое, как и устное, может быть
фронтальным или индивидуальным.
