г.Ачинск
2015 г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок математики во 2 классе по теме «Решение задач»
Содержание
- 1. Урок математики во 2 классе по теме «Решение задач»
- 2. С каким математическим понятием связаны эти умения?Читать
- 3. НеравенствоУравнениеРавенствоЗадачаВыражениеС каким математическим понятием связаны эти умения?
- 4. Владеть математической терминологиейЗадача 1. В холодильнике 15клубничных йогуртов, авишнёвых в 3 раза меньше.Сколько вишневых йогуртов вхолодильнике?
- 5. Задача 2. Для похода закупили 29 кг
- 6. Задача 3. У Вари 30 пятёрок за
- 7. Задача 4. В одной бочке 25 литров
- 8. Задача 5. Ваня сорвал 10 жёлтых груш,
- 9. Задача 6. Кристине 9 лет, а брату Игорю 18. Во сколько раз Игорь старше Кристины?
- 10. Ключ для проверки
- 11. Читать вдумчивоОпределять уровень информацииВыбирать нужную информациюПрогнозировать выбор действияВыстраивать логическую цепочку
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Прочитай задачу. Сестрица Алёнушка и братец
- 17. Алгоритм работы группы.1 шаг. Прочитай текст.2 шаг.
- 18. Читать вдумчивоОпределять уровень информацииВыбирать нужную информациюОформлять текст в виде краткой записи, рисунка, схемы, чертежа, диаграммы
- 19. Составьте краткое условие к данной задаче и
- 20. С. – 15 б.
- 21. Читать вдумчиво Владеть математической
- 22. Домашнее задание:1 группа. Составить текст задачи с
- 23. Скачать презентанцию
С каким математическим понятием связаны эти умения?Читать вдумчивоВладеть математической терминологиейОпределять уровень информацииВыбирать нужную информациюПрогнозировать выбор действияВыстраивать логическую цепочкуОформлять текст в виде краткой записи, рисунка, схемы, чертежа, диаграммыОформлять решение и ответ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок математики
во 2 «В» классе
МБОУ «СШ №16»
по теме «Решение задач»
Мозина Елена Викторовна, ВКК
г.Ачинск
2015 г.
Слайд 2С каким математическим понятием связаны эти умения?
Читать вдумчиво
Владеть математической терминологией
Определять
уровень информации
Выбирать нужную информацию
Прогнозировать выбор действия
Выстраивать логическую цепочку
Оформлять текст в
виде краткой записи, рисунка, схемы, чертежа, диаграммыОформлять решение и ответ
Слайд 3Неравенство
Уравнение
Равенство
Задача
Выражение
С каким математическим понятием связаны эти умения?
Слайд 4Владеть математической терминологией
Задача 1. В холодильнике 15
клубничных йогуртов, а
вишнёвых в
3 раза меньше.
Сколько вишневых йогуртов в
холодильнике?
Слайд 5Задача 2. Для похода закупили 29 кг вермишели, а пшена
на 15 кг меньше. Сколько килограммов пшена купили?
Слайд 6Задача 3. У Вари 30 пятёрок за третью четверть, а
у Коли 50. На сколько пятёрок меньше у Вари за
третью четверть?
Слайд 7Задача 4. В одной бочке 25 литров кваса, а в
другой на 27 литров больше. Сколько литров кваса в другой
бочке?
Слайд 8Задача 5. Ваня сорвал 10 жёлтых груш, а красных в
2 раза больше. Сколько красных груш сорвал Ваня?
Слайд 10Ключ для проверки
мт в с
1. 15 : 3 = 5 (й.)
2. 29 – 15 = 14 (кг)
3. 50 – 30 = 20 (п.)
4. 25 + 27 = 52 (л)
5. 10 * 2 = 20 (г.)
6. 18 : 9 = 2 (р.)
Слайд 11Читать вдумчиво
Определять уровень
информации
Выбирать нужную информацию
Прогнозировать выбор действия
Выстраивать логическую цепочку
Слайд 16Прочитай задачу.
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка 15 июня
в 10 часов утра пошли в лес по грибы и
ягоды. Гуляя по лесу 3 часа, Алёнушка собрала 15 белых грибов и 11 ромашек. Иванушка 4 раза прыгнул через лужу, сломал 2 ветки, чтобы отпугивать комаров и нашел 5 подберёзовиков и 2 лисички. Сколько грибов нашли дети 15 июня в лесу?
Слайд 17Алгоритм работы группы.
1 шаг. Прочитай текст.
2 шаг. Определи уровень информации.
3
шаг. Прочитай вопрос к задаче.
4 шаг. Выдели цветом в тексте
нужную информацию.5 шаг. Прочитай выделенное и сопоставь с вопросом.
6 шаг . Определи достаточно ли информации для решения задачи.
Слайд 18Читать вдумчиво
Определять уровень
информации
Выбирать нужную информацию
Оформлять текст в виде краткой
записи, рисунка, схемы, чертежа, диаграммы
Слайд 19Составьте краткое условие к данной задаче и решите её.
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка пошли в лес по
грибы. Алёнушка собрала 15 белых грибов. Иванушка нашел 5 подберёзовиков и 2 лисички. Сколько грибов нашли дети в лесу?
Слайд 20С. – 15 б.
Г.
Б. – 5 п. и 2 л.
Ал. – 15 б.
Г.
Ив. – 5 п. и 2 л.
?
?
Оформлять текст в виде краткой записи, рисунка, схемы, чертежа, диаграммы
Оформлять решение и ответ
Слайд 21 Читать вдумчиво
Владеть математической терминологией
Определять
уровень информации
Выбирать нужную информацию
Прогнозировать выбор действия
Выстраивать логическую цепочкуОформлять текст в виде краткой записи, рисунка, схемы, чертежа, диаграммы
Оформлять решение и ответ
Слайд 22Домашнее задание:
1 группа. Составить текст задачи с избыточной информацией.
2 группа.
Составить текст задачи – «перевёртыш».
3 группа. Составить текст задачи с
недостаточной информацией.
Теги
