Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок русского языка в 6 классе, разработанный на основе технологии критического
Содержание
- 1. Урок русского языка в 6 классе, разработанный на основе технологии критического
- 2. Технологические этапы урока:вызов – вовлечение в проблему
- 3. Цели урока:вспомнить и сформулировать определения морфем; учиться
- 4. ОрганизацияУчитель – ученики.
- 5. Девятое октября
- 6. Учёный – лингвист А.Н.Тихонов писал:
- 7. Тема урока: «Части слова».
- 8. Цели-результат урока:вспомнить и сформулировать определения морфем;учиться определять
- 9. Вставьте пропущенные слова или словосочетания, которые
- 10. Приставка - это значимая часть слова,
- 11. На полях поставить значки: «V» –
- 12. Лингвистическая сказка на тему:
- 13. -Земл-ДЕЛ(е)+ЗемледелиеякЗемлякПРИПриземлилсяНеНеземной
- 14. Вопросы по тексту: 1. О каком корне
- 15. Каждая морфема имеет своё значение и назначение.ЗЕМЛ
- 16. Обратимся к значению слова «Земля» Земля – планета, населённая людьми, «почва, верхний пласт земной коры».
- 17. 1. Земной- относящийся к нашей земле, к
- 18. Подберите однокоренные слова Рабочая таблица
- 19. Синквейн
- 20. Домашнее заданиеСоставить лингвистическую сказку на основе предложения
- 21. Спасибо за внимание!
- 22. Скачать презентанцию
Технологические этапы урока:вызов – вовлечение в проблему или процесс
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок русского языка в 6 классе , разработанный на основе
технологии критического мышления через чтение и письмо.
Тема: «Морфемика. Словообразование».
Слайд 2Технологические этапы урока:
вызов – вовлечение в проблему или процесс
осмысление содержания
инсерт, визуализация,
составление таблицы,
рефлексия
синквейн
Слайд 3Цели урока:
вспомнить и сформулировать определения морфем;
учиться определять значение частей
слов;
совершенствовать умения в подборе однокоренных слов;
составить таблицу.
Слайд 6Учёный – лингвист А.Н.Тихонов писал:
«Каждая часть слова что – то выражает, несёт какой –
то смысл, для чего – то служит».
Слайд 8Цели-результат урока:
вспомнить и сформулировать определения морфем;
учиться определять значение частей слов;
совершенствовать умения в подборе однокоренных слов;
составить таблицу
Слайд 9 Вставьте пропущенные слова или словосочетания, которые помогут вам вспомнить
определения частей слова (морфем).
Окончание – это значимая часть слова, которая
образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании.
Среди окончаний есть
нулевые окончания.
Основа – это часть изменяемого слова без___________
окончания
или всё неизменяемое слово.
Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех______________________
однокоренных слов.
Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после_______
корня
или после другого суффикса и служит для
образования новых слов.
Слайд 10 Приставка - это значимая часть слова, которая находится перед
_________
корнем
или перед другой приставкой и служит для
образования новых слов.
Слайд 12Лингвистическая сказка на тему:
« Корень. Однокоренные слова».
Название сказки «Чудесные
превращения».
Слайд 14Вопросы по тексту:
1. О каком корне идёт речь?
2. Какие
чудеса происходили с корнем –ЗЕМЛ-, когда он надевал различные одежды
– морфемы?3. В каком значении употребляется слово ПРЕВРАЩЕНИЕ?
4.Какие наряды « надевает» корень –ЗЕМЛ-, перечислите их.
Слайд 15Каждая морфема имеет своё значение и назначение.
ЗЕМЛ +(е)+ДЕЛ
ЗЕМЛЕДЕЛИЕ
ЗЕМЛ + ЯК
ЗЕМЛЯКПРИ + ЗЕМЛ ПРИЗЕМЛЯЛСЯ
НЕ + ЗЕМЛ НЕЗЕМНОЙ
Как вы считаете, являются ли эти слова однокоренными?
Слайд 16Обратимся к значению слова «Земля»
Земля –
планета, населённая людьми,
«почва, верхний пласт земной коры».
Слайд 171. Земной- относящийся к нашей земле, к миру, к земному
шару. (Земная жизнь, земное дело);
2. Неземной- приставка не употребляется в
значении отрицания. (Неземная красота, неземная жизнь).Земляной –относящийся к земле. (Земляной червь, земляной уголь)
Слайд 19Синквейн
Корень
Главный и значимый Содержит, объединяет, увлекает
Корень - лексическое значение слова
Морфема
Слайд 20Домашнее задание
Составить лингвистическую сказку на основе предложения из упражнения162, стр.
90 - «5»;
Придумать однокоренные слова к словам «друг», «обида». Упр.
161, стр. 90.- «4»;Упр. 158, стр. 89.- «3»
