Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Веды и ортодоксальные и неортодоксальные древнеиндийские религиозно-философские
Содержание
- 1. Веды и ортодоксальные и неортодоксальные древнеиндийские религиозно-философские
- 2. Веды Веды – религиозные писания, под воздействием которых
- 3. Древнеиндийские системы(школы) философииОртодоксальные школы (те, которые признают
- 4. Ортодоксальные школыВеданта (завершение Вед) — она признает брахмана
- 5. Ортодоксальные школыСанкхья (число, перечисление) — в ее основании
- 6. Ортодоксальные школыВайшешика. На раннем этапе развития эта
- 7. Неортодоксальные школыДжайнизм. Характерной особенностью философско-этической концепции джайнизма
- 8. Неортодоксальные школыШкола Чарвака-Локаята. Основой всего сущего здесь
- 9. Скачать презентанцию
Веды Веды – религиозные писания, под воздействием которых возникли первые элементы философского сознания. Они делятся на четыре группы, или части: Самхиты Брахманы Араньяки Упанишады
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Веды и ортодоксальные и неортодоксальные древнеиндийские религиозно-философские системы
Выполнила студентка группы
411-Доо Полугрудова Арина
Слайд 2Веды
Веды – религиозные писания, под воздействием которых возникли первые элементы
философского сознания.
Они делятся на четыре группы, или части:
Самхиты
Брахманы
Араньяки
Упанишады
Слайд 3Древнеиндийские системы(школы) философии
Ортодоксальные школы (те, которые признают ученье Вед и
жизнь после смерти):
Веданта
Миманса
Санкхья
Йога
Вайшешика
Ньяя.
Неортодоксальные школы (те, которые не признают ученье
Вед):Джайнизм
Буддизм
школа Чарвака-Локаята.
Слайд 4Ортодоксальные школы
Веданта (завершение Вед) — она признает брахмана как абсолютную духовную
сущность мира.
Миманса (размышление, исследование ведийского текста о жертвоприношениях). Учение Вед
здесь тесно связывается с дхармой — идеей долга, исполнение которого предполагает прежде всего жертвоприношение.
Слайд 5Ортодоксальные школы
Санкхья (число, перечисление) — в ее основании лежит не непосредственно
текст Вед, а независимый опыт и размышление.
Йога (напряжение, глубокое размышление, созерцание).
Философия этой школы направлена на практическое психологическое обучение. Большое место в этой системе занимает объяснение правил психической тренировки.
Слайд 6Ортодоксальные школы
Вайшешика. На раннем этапе развития эта система содержит ярко
выраженные материалистические моменты. Согласно ей все вещи постоянно изменяются, но
в них имеются и устойчивые элементы — шаровидные атомы.Ньяя (правило, логика) — учение о формах мышления. В этой системе главное состоит в исследовании метафизических проблем при помощи логики.
Слайд 7Неортодоксальные школы
Джайнизм. Характерной особенностью философско-этической концепции джайнизма является разработка им
правил и норм поведения человека и требование их неукоснительного соблюдения.
Буддизм. Характерная особенность этого учения —этико-практическая направленность Будды, а центральный вопрос, который его интересует, — бытие личности.
Слайд 8Неортодоксальные школы
Школа Чарвака-Локаята. Основой всего сущего здесь выступает материя в
виде четырех первоэлементов: земли, воды, огня и воздуха. Онтологической сущности
этого учения соответствует и теория познания. Ее основа — чувственное восприятие мира.
