Высказывания великих людей. Я знаю, что ничего не знаю (Сократ) Познание

начинается с удивления (Аристотель)
Любознательность создает ученых и поэтов (А. Франс)
Три

пути ведут к знанию : путь размышления-это путь самый благородный ; путь подражания-это путь самый легкий и путь опыта-это путь самый горький (Конфуций )
Как приятно знать , что ты что-то узнал (Мольер)
Познание –солнечный свет , без которого не может развиваться человечество . ( Н. Бердяев )
Посредством чувствительности предметы нам даются , рассудком же они мыслятся (Кант)

данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром.
Виды познавательной

деятельности

Обыденное познание

Игровое познание

Религиозное познание

Научное познание

Художественное познание

Философское познание

исследующей природу, сущность, пути и возможности познания, всеобщие характеристики познавательной

деятельности человека , выявляя условия достоверности и истинности познания.

Gnosis
Знание

Logos
Учение

Гносеология

противостоит субъекту в его предметной , практической и познавательной деятельности

.

Носитель предметно-практической деятельности и познания , источник активности , направленной на объект.

из которых можно считать правильным ) Пиррон, Протагор
Агностицизм (философское учение

, согласно которому не может быть окончательно решён вопрос об истинности познания окружающей человека действительности) Д. Юм , И. Кант
Гносеологический оптимизм (учение, утверждающее возможность абсолютно полного, исчерпывающего познания мира) Демокрит , Платон , Аристотель , Ф. Бэкон, Р. Декарт, Гегель и д р

Основные способы решения вопроса о познаваемости мира

Производственная
Социально-преобразующая
Научно-практическая (эксперимент)
Основа и источник познания
Цель и движущая

сила познания

Критерий истины

Определяет средства познания :
Материальные
Языковые
Логико-математические
Определяет субъект познания –
Способность познавать мир формируется у человека общественной практикой
Определяет объект познания – часть объективной реальности , вошедшая в сферу практики
В практике воспроизводится материальная жизнь людей. Познание –вспомогательная деятельность.

Стремление познания и объективности – форма подчинения познания целей практики
Потребность практики –стимулы развития познания .

В практике человек действует по законам самого мира ( П. обладает всеобщностью и необходимостью .)
Как материальная деятельность практика объективна (непосредственная действительность )
Знание нужно проверить на практике, т.к. практика является целью познания
Практика совмещает знания и действительность , т.к. является единством материальной сознательной сторон.

сводит истину к соответствию мыслей действительности. 
Прагматическая концепция истины. Истина определяется

полезностью знаний для действия субъекта 
Семантическая концепция истины. В ней основной упор делается на непротиворечивый характер знаний под влиянием специального языка (метаязыка). Истина определяется особой формализацией знаний. 
Антропологическая концепция истины связана с анализом бытия личности. Истина здесь - знания, убеждения, установки, обладающие ценностью для конкретного индивида, помогающие ему адекватно воспринимать те ситуации, в которых он оказывается , и тех людей, с которыми он обсуждается. 
Когерентная концепция истины. В ее основе лежит проблема самосогласованности, непротиворечивости знаний. Каждая из этих концепций имеет позитивные стороны. Классическая концепция применяется наиболее часто.

знание соответствующее объекту и в этом смысле независящего ни от

человека, ни от человечества.

Объективная истина

Конкретна

Процессуальна

Абсолютная истина

Относительная истина

Единство

Абсолютная истина – это абсолютно точное знание, которое никогда не будет опровергнуто.
Относительная истина – это истинное, но неполное , неточное знание.
Заблуждение – это содержание знания не соответствующее реальности, но принимаемое за истинное.
Ложь – это искажение действительного состояния дел, имеющее целью ввести кого-то в обман.

Ощущение Отражение отдельных свойств предметов и процессов возникающее в результате их

непосредственного воздействия на органы чувств.

Восприятие Чувственно-целостный образ внешних характеристик предметов и процессов материального мира.

Представление  Воспроизведение чувственного образа объекта, предмета в памяти.

Иррациональные формы познания (интуиция и т.д.)

Понятие  Мысль фиксирующая общие существенные свойства определенного класса объектов

Суждение  Форма мысли в которой посредством связи понятий утверждается или отрицается что-либо о чем-либо. 

Умозаключение Форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводиться новое суждение