Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Welcome ! Добро пожаловать ! Presente rs : Ivan, Lil i ya Vitaly (the
Содержание
- 1. Welcome ! Добро пожаловать ! Presente rs : Ivan, Lil i ya Vitaly (the
- 2. Цели и формат семинараОбсудить ценности, возможности, особенности,
- 3. БилингвизмСпособность использовать языкиВ естественной среде (функционально)Как эмоциональное
- 4. Виды билингвизмаВозрастРанний/ позднийФункциональность1 человек – 1 язык1
- 5. Язык, мышление, языковая личностьENGLISHNESSING® Язык и сознаниеГенетика речевых механизмов Язык и мышлениеВыращивание языковой личности
- 6. Основа: Интегральный подход к развитию (Институт
- 7. Нейролингвистическое программирование Цель – стратегии моделирования успеха
- 8. Интегральный подход к усвоению/ обучению языку. ПсихолингвистикаВнутреннее
- 9. Особенности билингвального воспитания ВаниВнешняя культурно-языковая среда: русскаяРодители не носители языка с рожденияENGLISHNESSING®
- 10. Семья –как первосреда билингвального развития (БЕЗУСЛОВНАЯ ЛЮБОВЬ)Родители/Общество/ ПриродаДвуязычие родныхМировоззрениеПсихология ФилологияПедагогикаENGLISHNESSING®
- 11. Семья как среда билингвального развитияДеятельность/ Ресурсы (ПОГРУЖЕНИЕ
- 12. Ресурсы:интернетENGLISHNESSING®
- 13. Ресурсы: мобильные приложенияENGLISHNESSING®
- 14. Ресурсы: библиотекиENGLISHNESSING®
- 15. Видео ресурсыДокументальное/ ХудожественноеПопулярное/ КлассикаENGLISHNESSING®
- 16. Слушание и понимание¾ речевой деятельностиENGLISHNESSING®
- 17. ГоворениеENGLISHNESSING®
- 18. Чтение: видыДетская/ПодростковаяПопулярная/КлассикаУчебнаяПроза/ поэзия(Великобритания,США)ENGLISHNESSING®
- 19. Чтение: обучениеСовместное чтение, чтение вслухENGLISHNESSING®
- 20. Чтение: ENGLISHNESSING®
- 21. СинестезияАудио/Книга/Фильм/Игра/Игрушки+ Воспитательные целиHow to train your DragonENGLISHNESSING®
- 22. ПисьмоENGLISHNESSING®
- 23. Культурная интеграцияМузыка/ ПесниТрадиции/Реалии (Спорт)Книги/ВидеоENGLISHNESSING®
- 24. Семья как среда билингвального воспитания (решение вопросов)Трудно ли это?ENGLISHNESSING®
- 25. Семья как среда билингвального воспитания (решение вопросов)Возможные ситуацииENGLISHNESSING®
- 26. Вера/уверенность/устремленностьENGLISHNESSING®
- 27. Мотивация: индивидуальный подход ENGLISHNESSING®
- 28. Совместная деятельность ENGLISHNESSING®
- 29. ПоследовательностьENGLISHNESSING®
- 30. Постепенность ENGLISHNESSING®
- 31. Хроника формирования языковой личности Вани-0,9 – 1г
- 32. Проекты: библиотека им. ПушкинаENGLISHNESSING® Чтение – 2,5 года (American Corner for Future Leaders)
- 33. Хроника формирования языковой личности Вани2-4 года:name, age,
- 34. Хроника формирования языковой личности Вани5 лет:”maybe”, sentences,
- 35. Хроника формирования языковой личности Вани6 лет: “poisonous,
- 36. Хроника формирования языковой личности Вани7 лет –
- 37. Хроника формирования языковой личности Вани8 лет: questions
- 38. Хроника формирования языковой личности Вани9 лет:MARvellous (emphasis),
- 39. Хроника формирования языковой личности Вани10 лет: night
- 40. Хроника формирования языковой личности Вани11 лет:reading (unknown
- 41. Применение билингвизма Развитие (школа с 6 лет)Профессионализм
- 42. Актуальность билингвального развитияENGLISHNESSING® Camp Adventure (Германия)Cambridge Certificate: B2
- 43. Предложения/Проекты Проведение серии семинаров по билингвальному развитию
- 44. Спасибо за внимание ?Q&A?Контакты:ukusru@mail.ru8-921-989-73-75Виталий Никифоровhttp://vk.com/event69324369ENGLISHNESSING®
- 45. Скачать презентанцию
Цели и формат семинараОбсудить ценности, возможности, особенности, и пути развития билингвального семейного воспитания Наметить проекты интегрального развития посредством билингвального воспитанияПримечание: русский язык, как язык внешней среды не рассматривается; в центре –
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Welcome!
Добро пожаловать!
Presenters:Ivan, Liliya
Vitaly (the Nikiforovs)
Ведущие: Иван, Лилия
Виталий (Никифоровы)
FAMILY ENGLISH:
ENGLISHNESSING®
Слайд 2Цели и формат семинара
Обсудить ценности, возможности, особенности, и пути развития
билингвального семейного воспитания
Наметить проекты интегрального развития посредством билингвального воспитания
Примечание:
русский язык, как язык внешней среды не рассматривается; в центре – английский языкENGLISHNESSING®
Слайд 3Билингвизм
Способность использовать языки
В естественной среде (функционально)
Как эмоциональное выражение (утешение, радость)
Как
средство познания (древняя история, MBA)
Как средство мышления (решение задач, счет,
планирование)Как средство творчества (стихи, словообразование, юмор)
Как среду культурного полиосознания (ассоциативность, реалии, спорт, традиции)
Спонтанно (разговор во сне, междометия)
ENGLISHNESSING®
Слайд 4Виды билингвизма
Возраст
Ранний/ поздний
Функциональность
1 человек – 1 язык
1 место – 1
язык
1 деятельность – 1 язык
1 время – 1 язык
ENGLISHNESSING®
Слайд 5Язык, мышление, языковая личность
ENGLISHNESSING®
Язык и сознание
Генетика речевых механизмов
Язык
и мышление
Выращивание языковой личности
Слайд 6Основа: Интегральный подход к развитию
(Институт интегральной йоги, Индия)
Шри
Ауробиндо, Свамиди Брахмдев
Сущности сознания (тело, ум, сердце, психическое, душа). Самопознание
Цель:
развитие сознания “If you can fill the unforgiving minute
With sixty seconds’ worth of distance run
Yours is the Earth and everything that’s in it
And – which is more – you ‘ll be a Man my son!
R. Kipling
ENGLISHNESSING®
Слайд 7Нейролингвистическое программирование
Цель – стратегии моделирования успеха
(успех - носитель
языка)
Внешние стратегии (традиционное обучение)
Внутренние стратегии (внутреннее программирование, ассоциации), сенсорно-ментальные карты
(СМК), оперативный образПодстройка/Раппорт/Изменение/Ведение/ Якорение
Метафоричность
Сенсорное восприятие/ Модальности
Пространство и время(линия времени; ассоциированность/ диссоциированность)
Гипноз/ Ресурсные состояния
Фреймы/Рефрейминг
ENGLISHNESSING®
Слайд 8Интегральный подход к усвоению/ обучению языку. Психолингвистика
Внутреннее программирование высказывания
Усвоение (делание
своим) языка из внешней среды
Деятельность как основа усвоения
ENGLISHNESSING®
Слайд 9Особенности билингвального воспитания Вани
Внешняя культурно-языковая среда: русская
Родители не носители
языка с рождения
ENGLISHNESSING®
Слайд 10Семья –как первосреда билингвального развития (БЕЗУСЛОВНАЯ ЛЮБОВЬ)
Родители/Общество/ Природа
Двуязычие родных
Мировоззрение
Психология
Филология
Педагогика
ENGLISHNESSING®
Слайд 11Семья как среда билингвального развития
Деятельность/ Ресурсы (ПОГРУЖЕНИЕ в себя, Принятие
своей языковой личности)
Домашняя деятельность
Общение (общая деятельность)
Игры
Аудио/Видео
Деятельность вне дома
ENGLISHNESSING®
Слайд 18Чтение: виды
Детская/Подростковая
Популярная/Классика
Учебная
Проза/ поэзия
(Великобритания,
США)
ENGLISHNESSING®
Слайд 21Синестезия
Аудио/Книга/Фильм/Игра/Игрушки
+ Воспитательные цели
How to train your Dragon
ENGLISHNESSING®
Слайд 25Семья как среда билингвального воспитания (решение вопросов)
Возможные ситуации
ENGLISHNESSING®
Слайд 31Хроника формирования языковой личности Вани
-0,9 – 1г – 2г
Звуки
11
мес.: “a car” (первое и английское слово)
1г 4мес: “a big
car” (словосочетание)ENGLISHNESSING®
Слайд 32Проекты: библиотека им. Пушкина
ENGLISHNESSING®
Чтение – 2,5 года (American
Corner for Future Leaders)
Слайд 33Хроника формирования языковой личности Вани
2-4 года:name, age, counting, “this is”,
description, songs, reaction, assisted retelling, recognition, possession, surprise, articles (indication),
repeating, action words, asking questions “What’s that?”, role plays, modals “can”, reasoningСвязная речь
Tickler-wickler/ Sketchup/ Belly-belly quite contrary (Mother Goose)
ENGLISHNESSING®
Слайд 34Хроника формирования языковой личности Вани
5 лет:”maybe”, sentences, “I think”, “Let’s”,
“cannot”, switch codes, “almost’ve eaten”, ‘there is”, description “clumsy”
ENGLISHNESSING®
Слайд 35Хроника формирования языковой личности Вани
6 лет: “poisonous, questions: … you
mean, how, whale-stone, very far, I’m moving, I like…” It’s
almost swallowed”ENGLISHNESSING®
школа
Слайд 36Хроника формирования языковой личности Вани
7 лет – environmentalist: attributes, sequence
of sentences, better, I want it to survive, I don’t
want it not to survive, even if I don’t…ENGLISHNESSING®
Слайд 37Хроника формирования языковой личности Вани
8 лет: questions to oneself- ‘’why
don’t I…, “chuck you out”, got a glimpse of me
– to glimpse, “right?”, “float like a float”ENGLISHNESSING®
Слайд 38Хроника формирования языковой личности Вани
9 лет:MARvellous (emphasis), there was nobody
to push, they are good to jump on, impossible (negations);
story in the past (“lizard”): singlehandedly, almost, I was told (passive), I asked, “Where did it go?”, which is, I asked them to surround it, I’m not telling you anything!ENGLISHNESSING®
Слайд 39Хроника формирования языковой личности Вани
10 лет: night story-telling (Spiderman and
lizard) – sense-gesture speech, like this, as I thought up,
had a fight with, pretty high, regenerate, one…the other, sent him spinning, itself, so it won’t, more powerful,ENGLISHNESSING®
Слайд 40Хроника формирования языковой личности Вани
11 лет:reading (unknown word, correcting) and
discussing, watching and discussing, Deutsch time, playing: figured out, probably,
actually, apparently, absolutely, kinda, sorta, I would like to, even if you are bored, niceness, haven’t read the book yet, would be, he hired them to be dressed as outlaws, and stuff, wingless, he would eat me, seems small, feed on, fusion, comparisons, geographyENGLISHNESSING®
Слайд 41Применение билингвизма
Развитие (школа с 6 лет)
Профессионализм в речевой деятельности
(B2)
Лучшее понимание/осознания языка страны пребывания (русский)
Положительное влияние в других языках
(немецкий)Переводческая деятельность
Психосоматический эффект: увеличение нейронных связей/ дивергентность мышления
Учеба/ работа/ отдых в других странах (Camp Adventure)
Потенциальное участие в международных проектах
Успешная интеграция
Успешное усвоение языка родителями
ENGLISHNESSING®
Слайд 42Актуальность билингвального развития
ENGLISHNESSING®
Camp Adventure (Германия)
Cambridge Certificate: B2
Слайд 43Предложения/Проекты
Проведение серии семинаров по билингвальному развитию (в рамках интегрального
подхода). 2014-2015 учебный год
Создание фонда развития семейного билингвизма в Санкт-Петербурге
при поддержке российских и международных организацийПродвижение проектов интегрального развития в интернет-пространстве
Поддержка участия детей-билингвов в международных проектах
Проведение конференции по интегральному подходу в (само-)образовании (совместно с Институтом интегральной йоги, Психосоматическим институтом, НИИ Бехтерева, Университетом Герцена).
ENGLISHNESSING®
Слайд 44Спасибо за внимание
?Q&A?
Контакты:
ukusru@mail.ru
8-921-989-73-75
Виталий Никифоров
http://vk.com/event69324369
ENGLISHNESSING®
