ГИА 2017. Английский язык. раздел Аудирование 11 класс

№ 532

2017 года по английскому языку в разделе Аудирование по сравнению

с 2016 годом отсутствуют.

в разделе Аудирование

уровня сложности

высказываниями каждого говорящего A-F и утверждениями, данными в списке 1-7.В

задании есть лишнее утверждение.

Цель задания:
проверить умение понимать основное содержание или основную идею высказывания;
отделять главное от второстепенного;
игнорировать избыточную информацию;
игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основной идеи или основного содержания высказывания.

Типичные ошибки [2] в Задании 1 :

технические ошибки при заполнении бланков (большее/меньшее количество цифр, использование одной и той же цифры дважды);
ориентация не на смысл высказывания, а на наличие слов из аудиотекста;
неправильное понимание содержания аудиотекста и в результате неправильное определение основной мысли.

общую тему, а также :
- что их объединяет (тема,

проблема, ситуация и т.д.);
- чем они отличаются друг от друга (проблемой, отношением к проблеме, ситуацией и пр.), особенно близкие между собой утверждения.
Активизировать любые ассоциации, вызванные утверждениями.
В процессе изучения утверждений подчеркивать в них ключевые слова, а также спрогнозировать те слова, которые необходимы для раскрытия данной темы.
Делать любые пометки, помогающие понять смысл и отличия.

какие из приведенных утверждений соответствуют содержанию текста (True), какие не

соответствуют (False) и о чем в тексте не сказано (Not stated).

Цель задания:
выборочное понимание на слух необходимой информации в объявлениях, информационной рекламе, значимой/запрашиваемой информации из несложных аудиотекстов.

Типичные ошибки [2] в Задании 2 :

при установлении соответствия недостаточно полно понимают содержание аудиотекста, чтобы правильно определить основную мысль ;
не слышат или не знают синонимов.

и обобщить информацию о ситуации (тема высказывания, участники, место и

время событий, ситуация, какую информацию надо контролировать, в т.ч. от кого, предположительно, она будет исходить);
В каждом утверждении найти и подчеркнуть ключевые слова. Это поможет сосредоточиться на том, что требуется услышать;
Подумать, какими синонимами можно заменить ключевые слова;
Подумать о вариантах изменения информации;
Особое внимание обратить на отрицательные предложения и попытаться перефразировать их с сохранение смысла высказывания, чтобы не перепутать True и False;
Если информация в утверждении хотя бы частично не совпадает с информацией в аудиотексте, то вариант ответа - False;
Тщательно контролировать и отдельно тренировать Not stated;

голоса участников разговора;
Если одновременное чтение задания и прослушивание записи отвлекает

от понимания содержания, нужно сконцентрироваться только на прослушивании;
Выбор ответа должен быть сделан с учетом той информации, которая звучит в аудиотексте, а не на основе того, что известно из других источников.

ответа цифру 1,2 или 3, соответствующую выбранному варианту ответа.

Цель

задания:
полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения;
делать выводы из прослушанного;
определять причинно-следственные связи в прослушанном тексте.

Типичные ошибки [2] в Задании 3 :

непонимание информации, имплицитно выраженной в аудиотексте;
неправильное распределение внимания при прослушивании тестового вопроса.
при прослушивании аудиотекста экзаменуемые часто сосредоточивают внимание на содержании вариантов ответов, не соотнося их с основной частью вопроса.

помогут сориентироваться в тематике аудиотекста и порядке поступления информации. Вопросы

расположены по мере поступления информации.
После того, как сделан выбор, проанализировать оставшиеся варианты и убедиться в том, что они не верны.
В Задании 3 ваш ответ должен строиться на основе анализа, сопоставления полученной информации и вывода. Не надо путать причину и следствие - от этого может зависеть правильность ответа.









Опции, содержащие категоричные утверждения (always, never, only, every) часто являются неверным вариантом ответа.

с кратким ответом,
ВО – задания с выбором ответа.
Максимальный балл -

15 (70)

в рамках данной экзаменационной работы не превышают требований уровня А2

(по общеевропейской шкале). Уровень сложности заданий определяется сложностью языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания.» [1]

при заполнении бланков (большее/меньшее количество цифр, использование одной и той

же цифры дважды);
незнание значения слов и в результате неправильное определение места действия.
В Задании 2:
при установлении соответствия недостаточно полно понимают содержание аудиотекста, чтобы правильно определить основную мысль и не слышат или не знают синонимов.
В Задании 3:
в задании множественного выбора (А1-А6) тестовый вопрос состоит из основной части и трех вариантов ответа. При прослушивании
экзаменуемые пытаются найти информацию, не соотнося ее с предыдущей информацией, не обращают внимание на связующие элементы, например, местоимения, сосредоточивают свое внимание на содержании вариантов ответов, не соотнося их с основной частью вопроса.

Необходимо иметь четкое представление о формате заданий, чтобы время, отведенное

на ознакомление с инструкцией, потратить на изучение текста тестовых заданий;
Не выбирать варианты ответов только потому, что их формулировка и лексика, совпадают с аудиотекстом. Как правило, такой ответ будет неверным;
В аудиотексте используются синонимичные выражения, поэтому при прослушивании необходимо сосредоточить внимание на синонимичных выражениях или словах, близких по смыслу к лексике, которая используется в формулировке вопросов;

ответить на какой-то вопрос, нужно при повторном прослушивании сосредоточить внимание

на пропущенном вопросе;
Не оставлять вопросы без ответа –вписать тот, который кажется наиболее вероятным;
При подготовке не просто сверять ответы с ключами, а делать полный разбор, в том числе проводить работу со скриптом;
Основой подготовки к ГИА по английскому языку остается изучение языка. Без этого трудно рассчитывать на экзамене на хороший балл. Знания языка нельзя раздробить на конкретные задания и готовиться только к ним: все навыки связаны между собой, и только комплексная работа позволяет охватить и отработать максимум необходимых умений.

2007
Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Говорение.

Аудирование. Malcolm Mann, Steve Taylore Knowles,Елена Клековкина. Macmillan. 2010
Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по англ.яз.E.Klekovkina, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles. Macmillan. 2010
Practice Exam Papers for Russian National Exam. Teacher's Book_Афанасьева, Эванс, Копылова_2010 -211с.
Единый государственный экзамен. Английский язык. Комплекс материалов для подготовки учащихся.Учебное пособие./ Под редакцией М.В. Вербицкой. – Москва: Интеллект-Центр. 2016. – 184 с.
ГИА 2014. Английский язык. Типовые тестовые задания/ Е.С.Маркова, К.С.Махмурян, Е.Н.Соловова, Tom Hull. – М.: Центр изучения английского языка Елены Солововой, 2014.- 111, с.
«Тесты для подготовки к ЕГЭ по английскому языку» под редакцией М

Пособия по подготовке

выпускников 9 классов по английскому языку в 2015 году в

Санкт-Петербурге. – СПб: ГБОУ ДПО ЦПКС СПб «РЦОКОиИТ», 2015. – 42 с.
Результаты единого государственного экзамена по английскому языку в 2015 году в Санкт-Петербурге: Аналитический отчет предметной комиссии. –СПб: ГБОУ ДПО ЦПКС СПб «РЦОКОиИТ», 2015. – 40 с.
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году единого государственного экзамена по иностранным языкам.
http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году основного государственного экзамена по иностранным языкам.
http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory

http://fotohood.ru/images/206273_bolshoe-uho-mult.jpg
7. https://yt3.ggpht.com/-HhNnFEz_fz4/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/eAAOBl4Fe3o/s900-c-k-no-mo-rj-c0xffffff/photo.jpg
8. http://iyazyki.prosv.ru/wp-content/uploads/2016/02/nikonova-main.jpg
9. https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=8511b95564bb886e9337dace32e0b4e3&n=33&h=215&w=143