Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Игровые приемы обучения иноязычному письму на начальном этапе
Содержание
- 1. Игровые приемы обучения иноязычному письму на начальном этапе
- 2. Гипотеза исследования:если при формировании каллиграфических и орфографических
- 3. Цель исследования:теоретически обосновать и практически доказать эффективность
- 4. Задачи исследования:изучить психологические особенности развития детей младшего
- 5. Основные психологические особенности детей младшего школьного возрастаНеустойчивое
- 6. Результаты проведенного опроса учителей
- 7. Результаты проведенного опроса учителей
- 8. УМК English-2, 2 класс Кузовлев В. П.,
- 9. Гимназия №4
- 10. Краткая характеристика составов контрольной и опытной групп
- 11. Уровень сформированности навыков письма контрольной и опытной групп на констатирующем этапе
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Упражнения в каллиграфииУпражнения на списывание отдельных букв,
- 16. Слайд 16
- 17. Уровень сформированности навыков письма контрольной и опытной групп по результатам постопытного тестирования
- 18. Результаты предопытной и постопытной апробации в сравнении
- 19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 20. Скачать презентанцию
Гипотеза исследования:если при формировании каллиграфических и орфографических умений и навыков на уроках английского языка систематически использовать комплексы игровых упражнений, то процесс формирования умений и навыков письма будет более эффективным и интересным
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Игровые приемы обучения иноязычному письму на начальном этапе
Работу выполнила:
Учитель
английского языка
Слайд 2Гипотеза исследования:
если при формировании каллиграфических и орфографических умений и навыков
на уроках английского языка систематически использовать комплексы игровых упражнений, то
процесс формирования умений и навыков письма будет более эффективным и интересным для учеников.
Слайд 3Цель исследования:
теоретически обосновать и практически доказать эффективность регулярного и системного
использования игровых приемов в процессе обучения письму младших школьников на
уроках иностранного языка.
Слайд 4Задачи исследования:
изучить психологические особенности развития детей младшего школьного возраста;
рассмотреть цели
и задачи обучения иноязычному письму младших школьников;
изучить теоретические источники, посвященные
применению игровых приемов обучения иноязычному письму на начальном этапе;проанализировать УМК для начальной школы на предмет применения игровых приемов при обучении иноязычному письму;
разработать и апробировать систему игровых упражнений к учебнику «Enjoy English - II» (Part I) под редакцией Биболетовой М. З., Денисенко О. А., Добрынина Н. В., Трубанева Н. Н., для обучения иноязычному письму на начальном этапе;
проанализировать результаты и подвести итоги опытной работы.
Слайд 5Основные психологические особенности детей младшего школьного возраста
Неустойчивое внимание;
Повышенная эмоциональная возбудимость;
Высокая
утомляемость.
Основная задача начального этапа обучения письму
Заложить основы техники письма (сформировать
каллиграфические, графические и орфографические навыки) через ознакомление учащихся с написанием букв, тренировку написания, усвоение орфографии слов, отработанных устно, написание предложений, содержащих усвоенное.
Слайд 8УМК English-2, 2 класс Кузовлев В. П., Перегрудова Э. Ш.
и др.
УМК Enjoy English-1, 2 класс Биболетова М. З., Денисенко
О. А. и др.УМК Rainbow English, 2 класс Афанасьева О. В.,
Михеева И.В.
Слайд 15Упражнения в каллиграфии
Упражнения на списывание отдельных букв, буквосочетаний
Зрительное восприятие буквы
Фиксация
учителем внимания на особенностях начертания буквы в изолированном виде
Написание букв
учащимися под руководством учителяПоказ написания изучаемой буквы в словах
Написание букв на слух
Написание алфавита по памяти
Тренировка в написании буквы и слов с ней самостоятельно дома
Упражнения на звуко-буквенный анализ отдельных буквосочетаний, слов, предложений
Перевести звуки и звукосочетания в графемы
Упражнения на списывание отдельных букв, буквосочетаний, слов, предложений, коротких рассказов
Копирование букв и слов
Усложненное списывание, например, с подчеркиванием определенных букв
Игры «Отгадайка», «Кто может?» и др.
Написание букв под диктовку
Узнавание букв, написанных в воздухе указкой
Закончить написание буквы, начатой учителем
Слайд 17Уровень сформированности навыков письма контрольной и опытной групп по результатам
постопытного тестирования
