Игры на английском языке

учитель английского языка, Вторая Санкт-Петербургская гимназия


3 место
2009 г.
ГОУ ДПО ЦПКС

Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий»

Номинация
«Использование прикладных программных средств (ППС) во внеурочной деятельности»

pptcloud.ru

внимания, логики);
активизация актуального словарного запаса;
приобретение навыка работы в команде (распределение

ролей, ведение дискуссии и принятие совместного решения);
применение знаний «на практике», повышение мотивации к изучению языка
педагогически целесообразное использование программно-педагогических средств
широкое внедрение средств информатизации в образовательную деятельность

тему игры, провести мини-викторину с использованием ППС: - Цифровая база

изображений: Начальная школа (иностранный язык). Сост. Ю.Федорова, Ю.Сургучева, Институт новых технологий.
- Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Медиатека по английскому языку. М.: «Кирилл и Мефодий», 2007).
Этап II. Выбор названия команды, девиза, символа (например: название “Dolphins”, девиз “One for all and all for one”, символ − изображение дельфина). Подготовка значков (badges) для участников, плакатов для болельщиков.
Этап III. «Сборы» - занятия для знакомства с типами заданий и тренировки команд перед игрой с использованием ППС: - Цифровая база изображений: Начальная школа (иностранный язык). Сост. Ю.Федорова, Ю.Сургучева, Институт новых технологий.
- Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Медиатека по английскому языку. М.: «Кирилл и Мефодий», 2007).
Этап IV. Подготовка кабинета (оборудование, столы для команд, таблица для записи результатов)

Power Point) с заданиями;
ручки, бумага для участников и болельщиков;
компьютер, мультимедийный

проигрыватель, экран;
доска и мел (маркеры)/электронная доска для записи результатов;
Программы Microsoft Power Point и Macromedia Flash; колонки

обеспечить наглядность и включить в игру всю аудиторию: не только

участников команды (они могут пользоваться раздаточным материалом), но и болельщиков;

2. Технический аспект
единый «интерфейс» : возможность свести воедино все ресурсы, задействованные в проведении игры (звук, изображение, часы для хронометража);


3. Психологический аспект
единый узнаваемый формат: возможность обеспечить узнаваемость стиля и формата игры на протяжение всей серии

3
(задания внутри раунда однотипные, разного уровня сложности)

- приобретение опыта решения «реальных» задач при помощи знаний
-

повышение интереса к изучению английского языка

activities (Elementary). 2003.
Speak Out. Crazy English. 2005. (журнал)
Диск «Алиса в

Стране Чудес и Зазеркалье». Москва: «1С», 2003
Цифровая база изображений: Начальная школа (иностранный язык). Сост. Ю.Федорова, Ю.Сургучева, Институт новых технологий.
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Медиатека по английскому языку. М.: «Кирилл и Мефодий», 2007.