Начальный этап в обучении английскому языку в средней школе 2 класс

И ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Ш.УАЛИХАНОВА
Факультет филологии и

педагогики

Преподаватель: Русол И.Г.

Подготовила студентка 3 курса ПМНОр-22 Доронина Елена

на начальном этапе.
1.3. Построение начального этапа.
2. Обучение английскому языку на

начальном этапе.
2.1. Основные задачи преподавания иностранного языка в школе. Требования к чтению, пониманию и переводу текста учащихся.
2.2. Требования к устной речи учащихся.
2.3. Требования к письму.
2.4. Основные аспекты и единицы обучения английскому языку.
2.5. Требования к чтению учащихся.
2.6. Знания и умения в отношении аудирования, говорения и письма.
3. Обучение английскому языку на начальном этапе в период реформы общеобразовательной и профессиональной школы.
3.1. Что можно сделать, обучая иностранному языку?
3.2. Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы в усовершенствованной программе по иностранным языкам.

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

филологии и педагогики

компетенции, необходимые и достаточные для их дальнейшего развития и совершенствования

в курсе изучения предмета.

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

углубленным изучением иностранного языка
14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА

Факультет филологии и педагогики

есть понимать иноязычный текст, прочитанный про себя

выражать свои мысли

средствами изучаемого языка (говорение)

писать то есть научиться пользоваться графикой и орфографией иностранного языка при выполнении письменных заданий, направленных на овладение чтением и устной речью, или уметь письменно излагать свои мысли;

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

изучении иностранного языка. Он писал «Take care of the first

two stages and the rest will take care of itself.»

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

друг от друга только на элементарной ступени обучения, а для

продвинутой ступени либо вовсе не разработаны, либо мало отличаются друг от друга даже у методистов, принадлежащий к противоположным лагерям».

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

объема, организации;

последовательности в формировании и развитии устной и письменной

речи;

условий, в которых осуществляется учебно-воспитательный процесс;

раскрытия потенциальных возможностей самого предмета в решении воспитательных, образовательных и развивающих задач, стоящих перед школой;

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

читать, понимать и переводить иностранный текст;

научить понимать устную речь, а

также заложить основы устной и письменной речи».

На начальном этапе на первое место выносится чтение, понимание текста и перевод. Учащиеся должны:
читать не знакомые слова, подчиняющиеся пройденным правилам чтения;
читать и понимать без помощи словаря тексты, построенные на пройденном материале;
уметь устно переводить с иностранного языка на родной язык предложения (без помощи словаря), построенные на продуктивном материале;
делать небольшие устные сообщения по заранее подготовленным темам;

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

звукосочетания иностранного языка и уметь воспроизводить их в речи и

при чтении;
Понимать речь учителя и его вопросы;
Уметь ставить вопросы и отвечать на них в пределах изученного материала;
Уметь читать стихотворение наизусть;

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

тексты;
Написанию под диктовку коротких предложений;
Писать диктант (объемом до 30 слов),

составленный на изученном языковом материале;
Описывать тематическую картинку ил серию картинок;
 

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

буква слово.
Последовательность

в обучении английскому языку - чтение устная речь.

В основе обучения иностранному языку лежит система языка с ее аспектами:

фонетическим

грамматическим

лексическим

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

путем чтения вслух. Письму отводится служебная роль.
В отношении чтения

учащиеся должны уметь:
Правильно читать (вслух и про себя) и понимать тексты, построенные на пройденном материале;
Разделять прочитанный текст на законченные по смыслу части; найти в тексте ответы на вопросы; выбрать в тексте предложения, наиболее важные для раскрытия содержания,
Сокращать текст;
Выделяются два вида чтения - вслух и про себя.

средство, способствующее развитию умений и навыков чтения и устной речи, а также успешному усвоению нового языкового материала.

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

слух иноязычную речь в предъявлении учителя и в звукозаписи».
В

отношении говорения «учащиеся должны уметь задавать вопросы и отвечать на вопросы».

В отношении письма «учащиеся должны освоить технику письма на иностранном языке: научиться писать буквы и овладеть орфографией слов, усвоенных в устной речи и используемых письменных упражнениях».

В отношении говорения «учащиеся должны уметь задавать вопросы и отвечать на вопросы».

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

и профессиональной школы.
14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет

филологии и педагогики

общаться, иными словами, формировать коммуникативные умения, необходимые для человека как

члена общества, члена коллектива.

Во-вторых, изучение английского языка вносит определенный вклад в формирование у школьников умения работать с книгой, справочной литературой и т.д.

В-третьих, активное использование мультимедийного кабинета, оборудованного современными техническими средствами, будет способствовать приобщению учащихся к работе с техникой.

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

учителей к работе в новых условиях.
Реализация основных направлений реформы общеобразовательной

и профессиональной школы нашла отражение в усовершенствованной программе по иностранным языкам. В нее были внесены изменения. В программе:

указывается на то, что преподавание иностранного языка должно обеспечить «единство обучения и воспитания учащихся, прочное овладение ими основами английского языка, умением применять на практике».

говорится об усилении самостоятельности учащихся на уроке и во внеурочное время, подчеркнута необходимость использования мультимедийного кабинета.

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

требования к устной речи учащихся?
Назовите основные аспекты обучения иностранному языку?

Что должны знать учащиеся в отношении чтения?
Что можно сделать, обучая иностранному языку?

14.05.15 г. КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА Факультет филологии и педагогики

школе» Г.В.Рогова, И.Н.Верещагина.