Обучение английскому языку в российских школах

школах”
1 Новые издания 2008 года – взаимосвязь всех компонентов в

УМК.   Авторская программа курса Happy English.ru 5класс (1й год обучения), 5класс (4й год обучения), 6,7,8,9классы
  Особенности новой редакции всех компонентов УМК для 5- 8 класса  Рабочие тетради для 9 класса  Учебное пособие Мистер Хэлп идет на помощь 5кл, 7 кл, 8 кл
Аудиоприложение к учебникам 5 и 6 класса 2. Новый УМК Happy English.ru для 5класса (четвертый год обучения) 3. Новый УМК Happy English.ru для 10 класса

курсом для основной общеобразовательной школы при начале обучения с 5

класса и при начале обучения со 2го класса, так как в его составе имеются два учебника для 5-го класса. При начале обучения с 5-го класса курс рекомендован министерством образования, учебник 5го класса (4 год обучения) будет проходить экспертизу с 1 марта 2009 года.

курса Happy English.ru 5класс (1й и 4й год обучения), 6,7,8,9классы 2.    Рабочие

тетради для 9 класса 3.    Учебное пособие Мистер Хэлп идет на помощь 5класс ( готовится к публикации), 7 класс, 8 класс 4.    Аудиоприложение к учебникам 5 и 6 класса
Кроме того, все УМК с 5 по 9 класс вышли в новой редакции.

хороших результатов при работе с УМК Happy English.ru, является заблаговременное

тактическое и стратегическое планирование такой работы.
В помощь учителю издана авторская программа курса Happy English.ru, которая охватывает следующий объем материала:
5класс (1й год обучения),
5класс (4й год обучения),
6, 7, 8, 9классы

как предмета учитывались авторами при создании курса,
указать, какими нормами

и требованиями к уровню обученности авторы руководствовались при отборе содержания, и на какие возрастные особенности учащихся ориентировались при выборе средств и приемов обучения.
дать основные характеристики курса,
сформулировать основные принципы курса,
описать развитие всех видов речевой деятельности на каждом году обучения,
предоставить тематическое планирование курса.

задач курса Happy English.ru авторы выделяют следующие

Развитие коммуникативной компетенции
Развитие

информационной компетенции
Развитие социокультурной компетенции
4. Реализация межпредметных связей
5. Всестороннее развитие личности учащихся – развитие внимания, восприятия, догадки, логики
6. Воспитание достойных граждан России

и речевых особенностей иностранного языка;
– посильность, что проявляется в строгом

дозировании и поэтапности формирования навыков и умений;
– образовательная и воспитательная ценность содержания предлагаемых упражнений и заданий;
– социокультурная направленность;
– развитие информационно-коммуникативных умений;
– междисциплинарность в отборе учебного материала;
– мыслительная активность учащихся в процессе выполнения учебных, коммуникативных, проблемных и проектных заданий;

определяет переход от простых изолированных
навыков в отдельных видах речевой деятельности

к более сложным и интегративным
коммуникативным действиям;
– автономия учащихся, их инициатива в поиске правильного решения при столкновении
с трудностями и ошибками в процессе овладения иностранным языком;
– многократность повторения изученных языковых структур и речевых моделей;
– опора на родной язык (с последовательным уменьшением доли его использования в про-
цессе изучения курса);
– постоянная обратная связь.

условия
работы в разноуровневых группах
2. Сюжетное построение
3. Социокультурная направленность курса
4. Воспитательный

характер курса
5. Использование игр
6. Использование стихов и песен
7. Грамматика в образах

компетенция
1.1. Предметное содержание речи
1.2. Продуктивные речевые умения
1.3. Рецептивные речевые

умения
2. Социокультурная компетенция
3. Языковая компетенция
3.1. Графика и орфография,
произносительная сторона речи
3.2. Лексическая сторона речи
3.3. Грамматическая сторона речи

компетенция
1.1. Предметное содержание речи
1.2. Продуктивные речевые умения
1.3. Рецептивные речевые

умения
2. Социокультурная компетенция
3. Языковая компетенция
3.1. Графика и орфография,
произносительная сторона речи
3.2. Лексическая сторона речи
3.3. Грамматическая сторона речи

решены только в том случае, если возможности и инструменты для

их решения, заложенные в учебниках и других компонентах УМК, реально используются в обучении. Таким образом, залогом успеха при работе над УМК является знание учителем всех компонентов УМК и заложенных в них возможностей, а также их (компонентов) последовательное, целесообразное и методически грамотное применение.

методических рекомендаций и дополнительного материала
Тематического планирования
Приложений, включающих
Тексты аудиозаписей
Ключи к

упражнениям
Сюжетную линию
Дидактический материал для учителя

подробные комментарии относительно постановки каждого звука.
В комментариях приводится интересная страноведческая

информация. Например, об истории возникновения национальных гербов Англии, Шотландии, Уэльса и Ирландии,
о королеве Елизавете и Марии Стюарт и т.д.

дидактический материал
Творческие задания
Игры. Например игра Дрэгги, способствующая закреплению лексического и

грамматического материала (Present Simple , Present Progressive)

поурочных методических рекомендациях приводятся подробные грамматические комментарии
В одном из приложений

помещены грамматические таблицы, не вошедшие в учебник (глагол to be в Past simple)

рабочую тетрадь, однако принцип неотъемлемости рабочей тетради сохраняется.
В первом юните

предусмотрено повторение сюжета 5 класса в занимательной форме, что позволит перейти на Happy English.ru с другого учебника. Кроме того, в первом юните содержатся дополнительные упражнения и задания на закрепление лексики и грамматики, изученных в 5 классе.

работы
Разрезной дидактический материал
Творческие задания
Игры. Например, Покупка билета, Познай себя, the

Prediction, Дрэгги, способствующая повторению Past Simple , Future Simple и т.д
Грамматический справочник с материалом, изученным в 5 классе
Словарь с лексикой, изученной в 5 классе

за год в книге для учителя на стр. 54 предлагается

игра Что? Где? Когда?

класса в занимательной форме, что позволит перейти на Happy English.ru

с другого учебника.
Кроме того, в первом юните содержатся дополнительные упражнения и задания на закрепление лексики и грамматики, изученных в 5,6 классе.

работы
Разрезной дидактический материал
Творческие задания
Грамматический справочник с материалом, изученным в 6

классе
Словарь с лексикой, изученной в 6 классе
Игры.
Иллюстрация. Как вариант контроля изученного в разделе 6 ( тема Как вести себя за столом) предлагаем игру из рабочей тетради № 2 стр 12,13 + разрезной материал (cut out)

продолжают поиски ключей к сокровищу Маквизардов, читая фабульные тексты по

истории Британии, авторы ставили своей задачей дать минимальный, но достаточный объем информации по истории Британии и возникновения английского языка и культуры. Для повышения мотивации учащихся эта информация предлагается в форме занимательных приключенческих рассказов. Для более эффективной работы над рассказами авторы посчитали необходимым снабдить все рассказы данной серии историческими комментариями на английском языке .

учителя)
After the Battle of Hastings things started to change quickly

for the Anglo-Saxon aristocracy. The power structure was completely replaced, and a different language and other customs as well as another legal system were brought in, effectively creating a new England.
The best evidence of the changes that took place in the 11th century England comes from the Domesday (Judgement Day) Book, which was ordered by William the Conqueror (William 1). He wanted to know all about his new country and ordered his servants to count all the people in England, their houses, castles, horses and sheep and to find out how much land people had. An observer wrote that "there was no single hide nor a yard of land, nor indeed one ox nor one cow nor one pig which was left out". The survey was so precise and the information collected so extensive that people compared it to the Last Judgment, or Doomsday, described in the Bible.

форме, что позволит перейти на Happy English.ru с другого учебника
Дополнительные

упражнения и задания на закрепление лексики и грамматики
художественные или научно популярные тексты, являющиеся многофункциональными:
История изобретений: Ink, Alphabet, Paper, the Penny Black, Telephone, Telegraph, E-mail
Художественные тексты A comic song, Cleopatra's Needle, A diamond ring, The gift of the magi, etc.
Разрезной дидактический материал
Грамматический справочник с материалом, изученным в 5,6,7 классе
Словарь с лексикой, изученной в 5,6,7 классе

необходимое количество дополнительных упражнений и заданий на закрепление изучаемой лексики

и грамматики
большое количество текстов разного стиля
Поскольку учебник посвящен Америке, в тетради помещены страноведческие тексты об Англии

Англии
стр.16 текст английские традиции
стр 25 тема покупки (лексические упр)
стр 30

текст о молодежной моде
стр 35 текст английские магазины

взаимоотношениях в семье ( Викторианская эпоха и наше время)
Стр 31

текст о сериалах
Стр 35 текст о том, как можно стать успешным, помогая другим
Стр 55 текст о выборе профессии

которые смогут помочь своим детям в выполнении домашнего задания, пользуясь
ответами

к упражнениям,
текстами аудиозаписей,
правилами, изученными ранее,
а также учителям, которые найдут в пособии
большое количество дополнительных заданий,
авторские пояснения и комментарии к упражнениям и заданиям.

УМК Happy English.ru для 5 класса (4 год обучения)
1. Грамматический

и лексический материал для УМК Happy English.ru для 4 года обучения отбирался в соответствии с действующим федеральным стандартом.
При написании Heru 5/4 авторы придерживались модульного принципа, когда на фоне новизны видов деятельности осуществляется всеобъемлющее повторение лексического и грамматического материала, изученного на предыдущем этапе. Авторы хорошо знают реальную ситуацию в российских школах, поэтому ставили перед собой цель написать учебник, который позволит учителю переходить на линейку Happy English.ru с любого из существующих учебников.

становится возможным за счет наличия в учебнике
Полноценного объяснения грамматического материала

Большого количества упражнений языкового и речевого характера, нацеленных на отработку грамматики ( в том числе и дрилловых упражнений).
Полноценного обучения правилам чтения, которое включает в себя отработку техники чтения, знакомство с транскрипцией и активное ее использование, а также отработку произносительных навыков.
Полноценного обучения стратегиям чтения: ознакомительного, изучающего просмотрового.
Базовых лексических тем, таких как рассказ о себе, своей семье, своей квартире, увлечениях.
Англо-русского словаря, в который помещена вся лексика данного учебника.
7. Базовой социокультурной информации о стране изучаемого языка, нормах и правилах общения.

себя следующие лексические темы
Я и моя семья
Я и мои

друзья
Я и мои увлечения
Школа и школьные предметы
Путешествие : Правила поведения пассажиров в аэропорту,
службы аэропорта и как ими пользоваться
Дом и квартира
Цвет, Одежда: Как узнать незнакомого человека в аэропорту
История Великобритании: Шотландские кланы и тартаны, происхождение шотландских фамилий. Девизы шотландских кланов
История Великобритании: Взаимоотношения Англии и Шотландии. Начальные сведения о Вестминстерском аббатстве и Камне Судьбы

умеют делать
12.История Великобритании: Озеро Лох Несс
13.Современные реалии страны изучаемого

языка : fish and chips, Oxford, Prince Charles, the Beatles
14 Традиции и праздники. Празднование Пасхи и Рождества в Англии и в России
15 Изготовление поделок к празднику
16. Празднование дня рождения
17 История Великобритании: Начальные сведения о Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии: Страны, входящие в состав Соединенного Королевства, их символика.
18 Города Великобритании : Бирмингем,Ливерпуль, Йорк, Колчестер и их достопримечательности
19 История Великобритании: Эдинбург – его прошлое и настоящее
20 Города России: Москва, Обнинск, Палех, Тюмень,Астрахань
21 Времена года, погода
22 Достопримечательности Лондона: Тауэр,бифитеры
23 Вестминстерское аббатство, королева Мария Стюарт, Камень судьбы

соответствует уровню обученности учащихся 4го года обучения.
1. Грамматический аспект
Изученный

ранее грамматический материал представлен в сжатом виде.
На объяснение и отработку ранее изученного грамматического материал отводится меньше времени.
Отработка грамматического материала носит коммуникативную проблемную направленность.
Акценты в объяснениях расставлены таким образом, что основное внимание уделяется не форме, а функции грамматических явлений.
Предлагаются большее количество случаев употребления грамматических явлений.
Там где это возможно проводится сравнение случаев употребления грамматических явлений.

1 Основные типы английского предложения с простым, составным именным и

составным глагольным сказуемым (She reads English books. He is sad. We like to play computer games.)
2 Утвердительные и отрицательные предложения. Общие и специальные вопросы
3. Побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах ( Help me. Don’t open the window.)
4 Главные и второстепенные члены предложения. Порядок слов в простом распространенном предложении.
5. Безличные предложения с формальным подлежащим it в Present Simple
It’s 5 o’clock. It’s hot. It rains in autumn.
Конструкция there is/ there are в Present Simple
Сложносочиненные предложения с союзами and и but.

артикль с именами собственными
Местоимение
Личные в именительном и объектном падежах(

I – me)
Притяжательные (I - my, She - her)
Указательные (this – these, that – those)

количественные и порядковые
Глагол
Продуктивный уровень
Present Simple ( Indefinite)и Present Progressive

(Continuous)
Модальные глаголы must , may, can,
Конструкция to be going to (для выражения будущего действия)
Рецептивный уровень
Past Simple, Future Simple
Предлог
предлоги (in,at, with, of)

лексики
В рамках базовой тематики предлагаются более объемные тексты и диалоги.
Тексты

и диалоги носят проблемный характер.
Предлагается большое количество речевых ситуаций, позволяющих использовать изучаемую лексику.

точку зрения
Выражать согласие/ несогласие с мнением партнера
Самостоятельно находить информацию и

делать сообщения
Осуществлять проектную деятельность
Делать краткие сообщения на основе прочитанного
Описывать иллюстрации
Составлять небольшие эссе, письменно аргументировать свою точку зрения
Писать краткие сообщения, комментарии с элементами оценочных суждений

учебными текстами, в качестве домашнего чтения предлагаются книга, специально написанная

для этого учебника, под названием Bob, the hedgehog, and his friends. Книга входит в состав учебника и состоит из рассказов достаточно большого объема. В них ежик Боб рассказывает о жизни своей семьи в саду английского дома и о жизни семьи его друга мальчика Тома. Рассказы позволяют активизировать изучаемую лексику и грамматику, а также в них используется лексический и грамматический материал, изученный на рецептивном уровне .

Прежний сюжет с небольшими изменениями, которые позволяют несколько более подробно

описать историю знакомства Миши и его английского друга по переписке.
2. Наличие прежних рубрик.
3. Наличие стихов и песен.
4. Прежние грамматические темы, предлагаемые в дополненном виде.
5. Тематика, заявленная в обоих учебниках совпадает, но они значительно отличаются друг от друга по реализации заявленных тем. ( 80% текстов учебника Heru 5/4 – новые).
6. Наличие неизменной концепции и методических принципов

Курс Happy English. Ru построен таким образом, чтобы обеспечить безболезненный

переход как с he.ru 5 так и с he.ru 5/4 на he.ru 6.
He.ru 6 переработан таким образом, чтобы обеспечить необходимый и достаточный уровень сложности для тех, кто перед этим изучал как he.ru 5 так и he.ru 5/4