Обучение лексике в аспекте лингвокогнитивного подхода (на уроках английского языка в начальной школе)

личности с
семантикой языка,
коммуникативными,
функциональными его особенностями
в

процессе познания картины мира, реализующее ведущие положения существующих подходов и представленное в методах концептуализации и категоризации.

сознании. При этом, как подчеркивает В.И. Свинцов, речь идет о

понятие образующих признаках, т.е. тех существенных признаках, которые позволяют отличать один объект от других. Поэтому на этапе введения лексики на уроках английского языка в начальной школе целесообразно использование комплекса упражнений, связанных с обращением к образам картины мира, концептосфере учащихся, их внутренней речи, а также с процессом перевода внутренней речи во внешнюю.

Условно взаимообусловленность когнитивных структур и языковых единиц представим в следующей схеме.

языке и внеязыковой действительности
Картина
Образ-представление
Элементарный эпизод
Ситуация
Слово
Словосочетание
Простое предложение
Сложное предложение
Текст

видах работы: игре, движении, музыке наглядности, Интегрированные формы работы:

игровые, подвижные, музыкальные, ассоциативно-наглядные могут быть использованы при реализации лингвокогнитивного подхода, который способствует успешному введению лексики и эффективен на этапе отработки лексических единиц.

к любимой игрушке:
Опишите, какая она. Подберите слова, характеризующие игрушку.
Расспросите

друга о его любимой игрушке.

изобразительным материалом, который связан с выбранным праздником.
Какие образы вы

вспомнили, представили, думая об этом празднике?
Какие эмоции вы испытываете в этот день?
- Расспросите друга о его любимом празднике.

ключевых образов
Ознакомительное чтение текста
A Day Out in the Fun Park

Welcome to Drusillas!
Get nose to nose with nature!
Drusillas is open from 10 am to 5 pm in summer and 4 pm in winter.
In the park you can meet a lot of funny animals. Be friendly with them. You can watch them, learn how they live, what they can do and feed them. You can also take part in Zoolympics. Look at the picture. How long do you think the boy can hang on like that? And a monkey?
But animals are only half of the fun. Children can enjoy wall climbing, hill sliding and swimming. They can ride a carousel which moves very quickly or go slowly on three nice trains — Thomas, Annie and Clarabel.

образа и его составляющих.
Определите образ, который раскрывается в этом тексте.

(What is this text about?)
Запишите его в центр «ассоциативной паутинки» (A Day Out in the Fun Park)
Что автор рассказывает о Drusillas? Запишите соответствующие вопросы. (Where is it? What is it? etc.)
Из текста выпишите слова, которые помогут ответить на поставленные вопросы.

вариант кластера.
A Day Out in the Fun Park
Where?
Drusillas
When?
from 10

am to 5 pm in summer and 4 pm in winter.

What?
funny animals
Zoolympics.
wall climbing, hill sliding swimming
a carousel
three nice trains — Thomas, Annie and Clarabel.

…»
Работа с иллюстрациями
Из предложенных фотографий выберите иллюстрацию места, где

бы вы хотели провести незабываемый день.
Постройте свою «ассоциативную паутинку»: подберите слова, которые вам помогут рассказать ГДЕ?КОГДА?ЧТО ПРОИЗОШЛО? о вашем ДНЕ. (When? Where? Who? What? How?)
Пользуясь получившейся тематической паутинкой, напишите сочинение-описание на тему «A day out in …»

представить, каким животным или предметом ученик мог бы быть и

почему. (I would be a lion, because it is strong and brave). Можно придумать ассоциации к настроению. (I feel like a balloon because I am cheerful).

Найди предмет, чтобы описать меня (Find objects to describe me)
Ученик должен найти несколько предметов или изображений, которые могут его описать лучшим образом. (I am a book because I am fond of reading)

(Подписи к рисункам перепутаны)

с разной погодой

пустыми строчками даны подсказки)

достоинства и свои недостатки.

Задача учителя выбрать те средства, формы и

способы работы, которые оптимально соответствуют
уровню обученности и обучаемости детей;
этапу обучения.

Thank you for your attention
Ресурсы
1. http://learnenglishkids.britishcouncil.org