ОГЭ 9 класс

критерии оценивания,
особенности подготовки учащихся.

заданий)
«Задания по чтению» (9 заданий)
«Задания по грамматике и лексике»

(15 заданий)
«Задания по письменной речи» (1 задание)
II часть (устная):
«Задания по говорению» (3 задания)

Время выполнения – 120 + 6 минут (10 минут на подготовку к устному ответу)
Максимальный балл - 70

пятибалльной шкале.

D.
Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое
место действия

из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее
место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в
таблицу.

1

1. In a cafe
2. In a shop
3. In the cinema
4. In the airport
5. In a library

4 балла

и утверждениями, данными в
списке 1–6. Используйте каждое утверждение из списка

1–6 только один
раз. В задании есть одно лишнее утверждение.
Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

2

1. The speaker says what language he/she wants to learn and why.
2. The speaker talks about language education in his/her country.
3. The speaker explains what language he/she finds difficult to learn.
4. The speaker explains how to learn a foreign language quickly.
5. The speaker talks about the most popular language in the world.
6. The speaker explains how to teach a foreign language to children.

5 баллов

ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. Вы

услышите
запись дважды.

Sally said that
1) three people were injured in the accident.
2) three vehicles were damaged in the accident.
3) the bus was damaged in the accident.

Ответ: 1

At the time of the accident Sally was
1) in one of the cars.
2) in a city bus.
3) crossing the road.

Ответ: 3

3

4

6 баллов

Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву
только один раз.

В задании есть один лишний заголовок.

9

1. The history of the name 5. Pumpkin recipes
2. Pumpkin: brief facts 6. Pumpkin’s magical popularity
3. Cooking with pumpkin 7. Growing a pumpkin
4. The autumn celebrity fruit 8. Pumpkin in the learning process

7 баллов

текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False)

и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated). В поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

10 Koalas eat low-calorie food.
1) True 2) False 3) Not stated

Ответ: 2

11 Koalas need a lot of fresh water to stay healthy.
1) True 2) False 3) Not stated

Ответ: 1

12 Koalas are more active at night at daytime.
1) True 2) False 3) Not stated

Ответ: 3

буквами в конце строк, обозначенных номерами 18-26 так, чтобы они

грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 18-26

When Allan got to the airport, the airport official said: “I’m
sorry, sir, but your plane __________________off.

TAKE

You will have to take the next flight. You ____________in New York at about midnight.”

ARRIVE

Allan was very upset: “I must be in New York at 6pm. I have a job interview there. I can't miss it. It’s the __________________ job in the world.

GOOD

Thousands of men and _________________dream of such a job.”

WOMAN

9 баллов

18

19

20

21

9 баллов

be __________________ without it. POSSIBLE
Whatever your

__________________ drink is, you can’t make
it without water.

My uncle, who is a __________________, says that he waters
his vegetables and fruit trees a lot in dry weather

We need water for __________________ things: cooking,
washing and producing goods.

FAVOUR

DIFFER

FARM

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные
заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 27-32 так,
чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.
Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует
отдельному заданию 27-32.

число;
если это местоимение (личное), то его нужно либо использовать в

объектном падеже (I- me, they - them), либо преобразовать в притяжательное местоимение (I- my; he-his it-its;) или в возвратное (I - myself, we – ourselves);
если это глагол, то его нужно поставить в соответствующее грамматическое время и залог
если это количественное числительное, то нужно преобразовать его в порядковое (one –first, two – second)
если это имя прилагательное, то необходимо поставить его в сравнительную или превосходную степень (nice – nicer –(the) nicest; beautiful – more beautiful – the most beautiful).

Возможные преобразования

Literature and History. To pass them successfully, I have to

remember a lot.
… What subjects have you chosen for your exams and why?... What type of exam do you prefer – oral or written, why? …How do you prepare for exams?…

письма, лучше использовать краткий адрес (город/поселок, страна);

Moscow, Russia
или
Moscow
Russia
Ошибкой является «неправильный» порядок следования элементов адреса (независимо от их расположения по строкам), например, Russia, Murmansk.

Требования к структуре и оформлению личного письма

date/month/year
month/date/year;

5 June 2016
June 5, 2016
5.06.2016

требования к структуре и оформлению личного письма

письма), например:
«Thanks for your letter! It was great to

hear from you!»

требования к структуре и оформлению личного письма

Для того чтобы письмо было логичным, можно использовать фразы:
«In

your letter you asked me about … Well, I can say that …» или
«As you are interested in … I’d like to tell you that …» и т. п.

требования к структуре и оформлению личного письма

hear from you soon»; «Please, write to me soon»; “Hope

to hear from you soon” и т. д.;
завершающую фразу, например, «Best wishes»; «All the best»; «With love»; «Yours» (на отдельной строке);
подпись автора (только имя, на отдельной строке, без точки) - Nikita

требования к структуре и оформлению личного письма

0 баллов. Если объем более 132 слов, то проверке подлежат

только 120 слов с соответствующей оценкой по решению коммуникативной задачи.

Объем письма

начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги,

артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчету.
При этом:
– стяженные (краткие) формы (например, I’ve, it’s, doesn’t, wasn’t) считаются как одно слово;
– числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2011, 123204), считаются как одно слово;
– числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;
– сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, ill-mannered) считаются как одно слово;
– сокращения (например, UK, e-mail, sms, TV) считаются как одно слово.

заданных вопроса.
правильно выбрано обращение, завершающая фраза и подпись;
есть

благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты

Решение коммуникативной задачи

но на один ответ дан неполный ответ;
есть 1-2 нарушения

в стилевом оформлении письма или отсутствует благодарность, упоминание о предыдущих/будущих контактах

Решение коммуникативной задачи

но на два вопроса даны неполные ответы или ответ на

один вопрос отсутствует;
имеется более 2-х нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости

Решение коммуникативной задачи

или текст письма не соответствует требуемому объему

Решение коммуникативной задачи

дальше не проверяется, за каждый критерий ставится «0» баллов.

языковые средства для передачи логической связи;
оформление текста соответствует нормам

письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка

ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА

при использовании средств логической связи
или делении на абзацы
или имеются

отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма

ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА

письма
или оформление текста не соответствует нормам письменного этикета

ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА

коммуникативной задачей (допускается не более 2-х языковых ошибок, не затрудняющих

понимание)

Лексико-грамматическое оформление текста

4-х негрубых языковых ошибок) или языковые ошибки отсутствуют, но используются

лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня

Лексико-грамматическое оформление текста

5-х негрубых языковых ошибок) или допущены языковые ошибки, которые затрудняют

понимание (не более 1-2 грубых ошибок)

Лексико-грамматическое оформление текста

текста

2-х, не затрудняющих понимание текста)
Орфография и пунктуация

не более 3-4 ошибок)
Орфография и пунктуация

ошибки, которые затрудняют понимание текста
Орфография и пунктуация