Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Познавательные учебные действия
Содержание
- 1. Познавательные учебные действия
- 2. 1. Общеучебные УД. Осознанное и произвольное построения речевого высказывания в устной и письменной форме.
- 3. Поиск и выделение необходимой информации.
- 4. 2. Знаково-символические УД Моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель.
- 5. Слайд 5
- 6. 3. Логические УД. Анализ объектов с целью выделения признаков.
- 7. Синтез-составление целого из частей, в том числе достраивание с восполнением недостающих объектов.
- 8. Выбор оснований и критериев для сравнения и классификации объектов.
- 9. Установление причинно-следственных связей.
- 10. 4. Постановка и решение проблем.
- 11. Темы проектов в УМК Spotlight-5.
- 12. Этапы создания проекта:Организационный (формулирование темы, установка сроков)Создание
- 13. Слайд 13
- 14. Искать и находить: Зачем я учу английский?Зачем
- 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 16. Скачать презентанцию
1. Общеучебные УД. Осознанное и произвольное построения речевого высказывания в устной и письменной форме.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 21. Общеучебные УД. Осознанное и произвольное построения речевого высказывания в устной
и письменной форме.
Слайд 42. Знаково-символические УД Моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в
модель.
Слайд 7Синтез-составление целого из частей, в том числе достраивание с восполнением
недостающих объектов.
Слайд 12Этапы создания проекта:
Организационный (формулирование темы, установка сроков)
Создание проекта (поиск информации,
распределение заданий)
Презентация (показ работы – плакаты, сочинения)
Подведение итогов (выбор лучшей
работы)
Слайд 14Искать и находить:
Зачем я учу английский?
Зачем я выполняю то
или иное упражнение на уроке?
Зачем я повторяю дома пройденное на
уроке?Чему я научился на уроке и что ещё мне следует сделать?
