Презентация к сообщению "Инновационные формы и методы как механизм эффективного обучения"

В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Выполнила: Литвинова Светлана Леонидовна,

учитель английского языка высшей категорий
МБОУ СОШ №9
г. Новочеркасска Ростовской области
2016 г.

инновационных информационно-коммуникационных технологий».

от других дисциплин гуманитарного цикла.

базы отбора содержания обучения, разработки методов и форм обучения иностранному

языку и культуре;
отбор содержания обучения иностранному языку и культуре в условиях информатизации языкового образования;
отбор и разработка активных и проблемных методов и форм обучения языку и культуре в условиях информатизации языкового образования;
разработка инновационных методик использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в обучении иностранному языку и культуре;
разработка учебных материалов нового поколения, интегрирующих различные виды ИКТ в процесс обучения и овладения иностранным языком;
разработка систем компьютерного контроля развития речевых умений и формирования языковых навыков речи обучающихся;
организация системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров в области информатизации языкового образования;
обеспечение мер информационной безопасности обучающихся;
определение методологической базы отбора содержания обучения, разработки методов и форм обучения иностранному языку и культуре в условиях информатизации языкового образования.

используемых в методике обучения иностранным языкам.

деятельности, самоцель, набор компетенций, отражающих реальную способность обучающихся самостоятельно решать

поставленные задачи на практике, например, организация театральной постановки (малого театра с действующими лицами).

аспектам языка, в частности, методики интегративного обучения грамматике.

постановки новых для них проблем и проблемных задач.

со своими реальными интересами и потребностями;
- активно участвует в

проектировании конечного результата овладения ИЯ и определении критериев его оценки;
- совместно с учителем и своими товарищами отбирает наиболее приемлемые и эффективные формы и приемы обучения;
- отслеживает процесс и успешность своего продвижения в овладении языком;
- оценивает свои достижения и возможности использования ИЯ в реальной деятельности;
- оценивает продуктивность и опыт своей учебной деятельности;
- оценивает себя, определяет «Я - позицию».

потребует разработки инновационных методик обучения иностранному языку и культуре страны

изучаемого языка в условиях информатизации образования.

по иностранным языкам основного общего образования второго поколения и ФГОС

ВПО по направлению подготовки «Лингвистика» третьего поколения.