Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация по английскому языку по теме Меню школьных завтраков для учеников лесной школы (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по английскому языку по теме Меню школьных завтраков для учеников лесной школы (3 класс)
- 2. Проектная работа учащихся. Этап самостоятельного выполнения
- 3. Слова по теме «Продукты»drinksteamilkcoffeejuicechocolatesweetscakesjamhoneymeatfishsausagehambuttercheese soupporridgecarrotstomatoespotatoesonionsnutscabbageorangesapplesbananassandwichfoodeatbreakfasthealthy
- 4. ФизкультминуткаHands up! Clap, clap!Hands down! Clap, clap!Hands
- 5. Проектная работа учащихся. Этап представления и защиты
- 6. Домашнее заданиеСоставить меню выходного дня для своей семьи; рабочая тетрадь: упр. 3, 5 с. 20-21.
- 7. Скачать презентанцию
Проектная работа учащихся. Этап самостоятельного выполнения В течении 10-15 минут выполняем упр. 1 с. 31. Затем записываем меню в рабочей тетради на с. 22. А портрет любимого ученика школы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Слова по теме «Продукты»
drinks
tea
milk
coffee
juice
chocolate
sweets
cakes
jam
honey
meat
fish
sausage
ham
butter
cheese
soup
porridge
carrots
tomatoes
potatoes
onions
nuts
cabbage
oranges
apples
bananas
sandwich
food
eat
breakfast
healthy
Слайд 4Физкультминутка
Hands up! Clap, clap!
Hands down! Clap, clap!
Hands on the head!
Hop, hop!
Hands on the hips! Hop, hop!
Слайд 5Проектная работа учащихся.
Этап представления и защиты
Покажите одноклассникам портрет
любимого ученика лесной школы. Расскажите, какие школьные завтраки вы ему
предлагаете.
Слайд 6Домашнее задание
Составить меню выходного дня для своей семьи;
рабочая тетрадь:
упр. 3, 5 с. 20-21.
