Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современные технологии на уроках английского языка
Содержание
- 1. Современные технологии на уроках английского языка
- 2. «Без игры нет, и не может быть
- 3. Игровые технологии – действенный инструмент преподавания ,
- 4. Основные цели: 1. формирование определенных навыков;
- 5. Игровая деятельность выполняет следующие функции: развлекательную (все
- 6. С целью повышения мотивации к овладению иностранным
- 7. Основные приемы игровых технологий.Дидактическая цель завуалирована игровой
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Результатом использования игр является повышение уровня внутренней
- 12. Применение ИКТ на уроках английского языка
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Введение грамматического материала
- 18. Present Simple Past SimpleFuture SimpleНастоящее простоеПрошедшее простоеБудущее простоеVVs/esVed/2will V
- 19. VoiceActiveвыражает действие,произво- димое подлежащимVSome people pollute rivers.Некоторые
- 20. Введение страноведческого материала
- 21. LONDON
- 22. Elizabeth II
- 23. Buckingham Palace
- 24. Trafalgar Square
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. English Flag The red cross on white of St. George of England
- 28. Scottish Flag The white “X” on blue of St Andrew for Scotland
- 29. Finally when we put one Flag to another we will have “Union Jack”.
- 30. British flag is called “Union Jack”.Really there are three flags in it.English ScottishIrish
- 31. Закрепление материала и контроль знаний
- 32. What are the results of our influence
- 33. Найдите глагол и определите его время The
- 34. Образовать отрицательную форму The teacher …
- 35. Complete the sentences.1. St. Paul’s Cathedral was
- 36. BE THE BEST! An intellectual marathon “DO YOU KNOW BRITAIN WELL?”
- 37. What country is not a part of
- 38. The London home of the Queen is
- 39. The flag of the UK is A
- 40. THE END.
- 41. Скачать презентанцию
«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Игровые технологии – действенный инструмент преподавания , который активизирует мыслительную
деятельность учащихся, позволяет сделать учебный процесс привлекательным и интересным, заставляет
школьников волноваться и переживать.ИГРА - мощный стимул повышения мотивации к овладению иностранным языком.
ИГРА – это эмоции, а там где эмоции, - там активность, внимание и воображение, там работает мышление.
Слайд 4Основные цели: 1. формирование определенных навыков; 2. развитие речевых умений; 3. обучение умению
общаться;
4. познание;
5. запоминание речевого материала;
6. развитие необходимых способностей.
Слайд 5Игровая деятельность выполняет
следующие функции:
развлекательную (все игры доставляют удовольствие,
воодушевляют, побуждают интерес);
коммуникативную (освоение диалектики общения, самореализация в игре);
- игротерапевтическую
(преодоление различных трудностей).
Слайд 6С целью повышения мотивации к овладению иностранным языком игры используются
на уроках для решения следующих задач:
- настроить учащихся на рабочий
лад, ввести их в иноязычную атмосферу («приглашение в гости» любимых сказочных героев, например Человека Рассеянного, который все время путает число и день недели , Белоснежку – неделю и гномов – дни недели);формировать у учащихся определенные навыки( Незнайка собрал портфель. Отгадайте, что он туда положил?);
учить учащихся общению на иностранном языке (конкурс на самого вежливого собеседника. Конкурс на лучший комплимент и пожелание);
развивать необходимые способности и психологические функции
( Внимательный ли ты? Человек собрался в путешествие. Что лишнее взял?);
расширить познания учащихся в сфере страноведения и языка
( используются викторины , заочные путешествия, подготовка к традиционным праздникам);
расширить словарный запас учащихся (рифмовки, сопровождение слов мимикой и жестами, речевая задача – развитие умения называть цвет, опрос лексики);
снять напряжение (видами релаксации могут быть забавные стишки, песни, игры, которые сопровождаются движениями);
дать адекватную оценку деятельности учащихся;
- формировать у учащихся умения оценивать свои возможности.
Слайд 7Основные приемы игровых технологий.
Дидактическая цель завуалирована игровой задачей.
(Бременские музыканты
наводят в доме порядок. Давайте посмотрим, кто какую работу выполняет).
2.
Вызвать у детей удивление.(Ребята, а вы знаете, что неделя в Германии начинается с воскресенья?)
3. «Лови ошибку».
(Незнайка составлял свой распорядок и наделал ошибок. Давайте ему поможем в этом.)
4. Использование фантастической добавки.
(Учитель добавляет реальную ситуацию фантастикой. Например: Я получила письмо, но оно попало под дождь и некоторые буквы размыло. Помогите мне его прочитать
( упражнение на подстановку пропущенных букв)
Слайд 11Результатом использования игр является повышение уровня внутренней мотивации учащихся к
овладению английским языком и, как следствие этого, развитие коммуникативной компетенции
и личности ребенка.
Слайд 18Present
Simple
Past
Simple
Future
Simple
Настоящее
простое
Прошедшее
простое
Будущее
простое
V
Vs/es
Ved/2
will V
Слайд 19Voice
Active
выражает действие,произво- димое подлежащим
V
Some people pollute rivers.
Некоторые люди загрязняют реки.
Some
people throw away litter.
Некоторые люди разбрасывают мусор.
Passive
выражает действие, совер- шаемое
над подлежащимam/is/are V3/ed
Rivers are polluted by people
Реки загрязняются людьми.
Litter is thrown away by people.
Мусор разбрасывается людьми.
Present Simple
Слайд 30British flag is called “Union Jack”.
Really there are three flags
in it.
English
Scottish
Irish
Слайд 32What are the results of our
influence on environment?
facts
reasons
conclusion
The
air is polluted.
The climate
is changed.
Plastic bottles are
thrown away.
Nature
isdamaged.
Litter is left
in the forest.
Animals
are hurt.
Paper is not recycle.
Trees are cut down
to make new paper.
Trees are broken.
Birds are disturbed.
Our
environment
is in danger today.
Our environment
is not polluted.
Слайд 33Найдите глагол и определите его время
The teacher speaks English
at the lessons.
We played computer games yesterday.
We will do
experiments with my friend .Linda will go to the café.
I listen to the music.
They watched TV last Monday.
Pr.S.
P.S.
F.S.
F.S.
Pr.S.
P.S.
Слайд 34Образовать отрицательную форму
The teacher …
English at the
lessons. (speak)We … computer games. (play)
We … experiments with my friend .(do)
Linda … to the café. (go)
I … to music. (listen)
They … TV last Monday.(watch)
doesn`t speak
don`t play
don`t do
doesn`t go
don`t listen
don`t watch
Слайд 35Complete the sentences.
1. St. Paul’s Cathedral was first built in
the ____________.
2. The original building was burnt down in _________.
3.
It was burnt down ___________ times for its history.4. Sir Christopher Wren began to build the cathedral in ______________.
5. It took him _______ years.
35
7th century
1668
1087
3
Слайд 37What country is not a part of the United Kingdom?
A England
B Scotland
C Wales
D Canada
BE THE
BEST!
Слайд 38The London home of the Queen is
A Westminster Abbey
B Tower of London
C Buckingham Palace
D Houses of
Parliament BE THE BEST!
Слайд 39The flag of the UK is
A red, white and green
B blue, red and yellow
C red, white and blue
D white, blue and green
BE THE BEST!
