Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современный урок английского языка, как основная форма реализации требований ФГОС
Содержание
- 1. Современный урок английского языка, как основная форма реализации требований ФГОС
- 2. Слайд 2
- 3. . И по ФГОС для старшей школы
- 4. Федеральный государственный образовательный стандарт определил в качестве
- 5. Для формирования универсальных учебных действий в контексте
- 6. Основная педагогическая задача учителя английского
- 7. Интересные факты Interesting facts about the English language
- 8. Основными задачами являются: овладение коммуникативной
- 9. Формирование: -умения учиться. -мотивации к обучению.
- 10. Современные УМК нацелены на активное применение
- 11. Проектные работы The author of the project:
- 12. Современный урок по ФГОС – это1.Профессиональная и
- 13. Что является самым важным в структуре
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. «Радость успеха - это могучая сила, от которой зависит желание ребенка быть хорошим».
- 18. Учитель, его отношение к учебному процессу, его
- 19. Слайд 19
- 20. Скачать презентанцию
. И по ФГОС для старшей школы появилось положение о третьем обязательном ЕГЭ - это будет иностранный язык.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3.
И по ФГОС для старшей школы появилось положение о
третьем обязательном ЕГЭ - это будет иностранный язык.
Слайд 4Федеральный государственный образовательный стандарт определил в качестве главных результатов не
предметные, а личностные и метапредметные – универсальные учебные действия:
Важнейшая задача
современной системы образования –
«научить учиться»
Слайд 5 Для формирования универсальных учебных
действий в контексте обучения
английскому языку
следует учитывать,
что ученику следует для себя найти ответы
на
следующие вопросы: «Зачем я учу иностранный язык?»,
«Зачем я выполняю то или иное упражнение на уроке
(читаю, пишу, слушаю)?»,
«Чему я научился на уроке и что еще мне следует сделать?».
?
?
?
Слайд 6
Основная педагогическая задача учителя английского языка — организовать
благоприятные условия для успешных учебных действий на уроке.
Чему учить и как учить? 
Слайд 8 Основными задачами являются:
овладение коммуникативной компетенцией;
развитие интеллектуальных и творческих
способностей;
повышение мотивации учащихся в изучении иностранного языка.
Слайд 10 Современные УМК нацелены на активное применение метода проектов.
Цель
проектного метода - повышение степени самостоятельности учащихся;
развитие навыков
научно – исследовательской работы; толерантное видение окружающего мира
расширение кругозора учащегося;
углубление знаний о культуре других народов.
Пусть защита и не блестящая, но для ребёнка индивидуальное продвижение к успеху, который, я считаю, надо поддерживать.
Слайд 11Проектные работы
The author of the project:
Murzaeva Nariyat Narimanovna,a pupil
of the 9 «b» class, MBEO "Gymnasium", village Karabudakhkent, Karabudakhkentsky
district.Scientific supervisor-
Gadjiyeva Patimazakhra Abdulmedzidovna English teacher, MBEO "Gymnasium", village Karabudakhkent, Karabudakhkentsky district.
Project:
« The Future of Dagestan»
Project:
«Lonely children
The ways of their social adaptation»
Слайд 12Современный урок по ФГОС – это
1.Профессиональная и методическая
подготовка
учителя
2.Целеполагание и мотивация учения
3.Системно-деятельностный подход
4.Современные средства обучения
5.Выбор оптимальных средств обучения
6.Создание
условий для саморазвития 7.Анализ каждого учебного занятия
Слайд 13
Что является самым важным в структуре современного урока?
«Начало больше
половины целого»
Аристотель.
Слайд 18Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм,
его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё
и есть главный ресурс, без которого новые требования ФГОС к организации учебно-воспитательного процесса в школе не могут существовать.
