Сабақтың тақырыбы: § 8. Гуморальдық реттелу.
Сабақтың мақсаты: Эндокриндік жүйе, оның атқаратын қызметі, маңызын талдауға үйрету, ойларын қалыптастыру.
Суреттердегі бейнелер арқылы олардың арасындағы айырмашылықты ажырату, ұқсастықтарын топтастыру,
жинақтау, себебін анықтау, дәлелдеу
Сын тұрғысынан ойлау
Бір сабақ бойынша тақырыптық таныстырылым
Ойтолғау. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту.
Қызығушылығын ояту. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Оқытуды басқару және көшбасшылық. АКТ.
Мағынаны ашу. Сыни тұрғыдан ойлау.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
Оқушының іс – әрекеті:
Ынтымақтасты, пікір алмасты, жаңа идеялар пайда болды, өзара келісімге келді. АКТ – ны қолдануы үйренеді, қабілеттері дамиды, ынтасы артады. Өз бетінше ізденуге талпынды. Өзін және сыныптасын бағалады. Еркіндік нәтижесінде өз пікірін анық айта алды Тақырыптың мағынасын ашуға қатысады.
Бағыт беруші
1
2
Миға шабуыл әдісі
Оқулықпен жұмыс
Топтық жұмыс
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Қойылған мәселелер оқушылар үшін мәнді болу керек,ол оқушылар қызығушылығынан туған жағдайда ғана мүмкін”
Дж.Дьюи
Сын тұрғысынан ойлау
Жас ерекшеліктері
АКТ – ны қолдану
3
Менің іс-әрекетім
АКТ – ны қолдана білді, топтық жұмыс жасау
Сыни тұрғыдан ойлай алды, идея алмасты, топтық жұмыс жасауға үйренді.
Қызығушылығы артты,
Ынтасы артты.
Шығармашылық қабілеттерін анықтап одан әрі дамыту.
Адамдардың білім алуы қолайлы болуы үшін кері байланыс пен мадақтау қажет сондықтан баға ізгі болуы керек.
Лев Выготский
4
бағалау
Топтық жұмыс жасады, дереккөздерді ізденге бағытталды, пікірін ашық айтты, идея алмасты, талқылқылады, ортақ шешім қабылдады,
постермен қорғауды үйренді.
Сыни тұрғыдан бағалау, бірін – бірі, өзін өзі бағалауды үйренді.
Достық қарым – қатынас орнады.
Мұғалім үшін
Оқушы үшін
Нәтиже: Оқушылар ақпаратты бағалауға, ұйымдастыруға және сақтауға, жеке таңдау жасауға, дереккөздерді іздеуде бағытталды. Тез тіл табыса отырып, достық қарым – қатынас,ынтымақтастықпен топтық жұмыс жасауға, өзара пікір алмасуға,өз ой-пікірлерін қорғай білуге,өз білімдерін бағалай білуге үйренеді.
Оқытудың қандай түрі қолданылса да, қарастырылатын екі көзқарас бар. Біріншіден, оқушының жеке тұлға және әлеуметтік нысан ретіндегі келешегі, екіншіден, оқытудың оқушы мен мұғалім арасындағы
қарым – қатынас нәтижесі ретінде қарастыру. Нұсқаулық. (8 бет)
5
Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть
Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.
