Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Класс Ракообразные
Содержание
- 1. Класс Ракообразные
- 2. Изучитьособенности строения и особенности процессов жизнедеятельности представителей класса Ракообразныена примере речного ракаЗадачи
- 3. Около 39 тысяч видов
- 4. Внешнее строение речного рака
- 5. Внешнее строение речного рака1) головогрудь
- 6. Внешнее строение речного рака
- 7. Внешнее строение речного рака1) головогрудь
- 8. Внешнее строение речного рака2) брюшко (7 сегментов):конечности
- 9. Лабораторная работа №2Изучение внешнего строения речного рака
- 10. Лабораторная работа №2Изучение внешнего строения речного ракаОтчёт о выполнении работыВывод: ___________________________________________________________________________________________
- 11. Лабораторная работа №2Изучение внешнего строения речного ракаХод
- 12. Лабораторная работа №2Изучение внешнего строения речного ракаОтчёт о выполнении работыВывод: __________________________________________Задание________ _________________________________________
- 13. Лабораторная работа №2Изучение внешнего строения речного ракаХод
- 14. Выделительная система речного ракапара выделительных (зелёных) желёз
- 15. Кровеносная система речного ракасердце в виде мешочка
- 16. Дыхательная система речного ракарасположены в жаберных камерах
- 17. Пищеварительная система речного ракаРак – всеядное животноеПередний
- 18. Нервная система речного ракаНадглоточный нервный ганглий –
- 19. Нервная система речного ракаСложные фасеточные глаза (орган зрения),каждый состоит приблизительноиз 3 000 простых глаз,зрение – мозаичное
- 20. Размножение и развитие речного ракаРаздельнополое животное,развитие прямое,самка заботится о маленьких рачатах
- 21. Кратко повторим изученный материал1. Расскажите о среде
- 22. Кратко повторим изученный материал3. Каковы строение и функции внутренних органов речного рака?
- 23. Изучилиособенности строения и особенности процессов жизнедеятельности представителей класса Ракообразныена примере речного ракаВыполнили мы задачи урока?
- 24. Изучитьпараграф 15 учебного пособия,устно ответить на вопросы №1 – №7 на странице 62.Домашнее задание
- 25. Использованная литература1. Образовательный стандарт учебного предмета «Биология»
- 26. Скачать презентанцию
Изучитьособенности строения и особенности процессов жизнедеятельности представителей класса Ракообразныена примере речного ракаЗадачи
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Класс Ракообразные
Учитель химии и биологии
государственного учреждения образования «Брагинская средняя школа»
г.п.
Брагин Гомельской области
Слайд 2Изучить
особенности строения и
особенности процессов жизнедеятельности представителей класса Ракообразные
на примере
речного рака
Задачи
Слайд 5Внешнее строение речного рака
1) головогрудь
а) голова (5 сегментов):
1 сегмент – короткие усики (орган
обоняния и осязания, в основании – орган равновесия),2 сегмент – длинные усики (орган осязания),
3 сегмент – жвалы (верхняя челюсть, измельчение пищи),
4 и 5 сегменты – нижние челюсти (измельчение пищи);
Слайд 7Внешнее строение речного рака
1) головогрудь
а) голова (5 сегментов);
б)
грудь (8 сегментов):6, 7, 8 сегменты – ногочелюсти (удерживают пищу, продвигают её ко рту, создают ток воды под панцирем, обеспечивая жаберное дыхание,
9, 10, 11, 12, 13 сегменты – ходильные ноги (на 9 сегменте клешни обеспечивают защиту, нападение, захват пищи, в основании грудных конечностей расположены жабры)
Слайд 8Внешнее строение речного рака
2) брюшко (7 сегментов):
конечности 14 и 15
сегментов у самца участвуют в оплодотворении,
конечности 16, 17, 18, 19
сегментов – плавательные ножки, у самок к ним прикрепляются оплодотворённые яйца и маленькие рачки,расширенные конечности 19 сегмента вместе с анальной лопастью, 20 сегментом, образуют хвостовой плавник.
Слайд 9Лабораторная работа №2
Изучение внешнего строения речного рака
Цель: уметь
определять особенности строения и жизнедеятельности речного рака в связи с
его образом жизни.Оборудование: коллекция расчленённого речного рака, таблица «Внешнее строение речного рака».
Ход работы
1 – 4 уровни (1 – 8 баллов)
1. Рассмотрите предложенные коллекции речного рака, определите число отделов тела и расположение на них органов. Результаты запишите в таблицу (1 – 2 балла).
Слайд 10Лабораторная работа №2
Изучение внешнего строения речного рака
Отчёт о выполнении работы
Вывод:
__________________________________________
_________________________________________________
Слайд 11Лабораторная работа №2
Изучение внешнего строения речного рака
Ход работы
2.
Рассмотрите расчленённое тело рака и заполните графу «Особенности строения» (3
– 4 балла).3. Определите функции основных органов в связи с особенностями строения. Результаты внесите в таблицу (5 – 6 баллов).
4. Сделайте вывод о взаимосвязи внешнего строения речного рака с его образом жизни (7 – 8 баллов).
Слайд 12Лабораторная работа №2
Изучение внешнего строения речного рака
Отчёт о выполнении работы
Вывод:
__________________________________________
Задание
________ _________________________________________
Слайд 13Лабораторная работа №2
Изучение внешнего строения речного рака
Ход работы
5 уровень
(9 – 10 баллов)
Ответьте на один из вопросов
по Вашему выбору. Ответ запишите в тетрадь.1. В первые годы жизни раки линяют часто, а с пятилетнего возраста – не чаще одного раза в год. Чем это можно объяснить?
2. Пойманных раков хранят в корзинах с сочными побегами крапивы. При других способах хранения раков вне воды они быстро погибают. Почему раки при их хранении с крапивой несколько суток остаются живыми?
Слайд 14Выделительная система речного рака
пара выделительных (зелёных) желёз у основания головы,
продукты жизнедеятельности из гемолимфы поступают в железы, протоки которых открываются
у основания усиков
Слайд 15Кровеносная система речного рака
сердце в виде мешочка с клапанами,
кровеносные сосуды
отходят от сердца и открываются в полость тела,
гемолимфа омывает органы
и ткани, отдаёт кислород, насыщается углекислым газом,поступает в жабры, отдаёт углекислый газ, насыщается кислородом, возвращается в сердце через открывшиеся клапаны
Слайд 16Дыхательная система речного рака
расположены в жаберных камерах головогруди и прикрыты
головогрудным щитом,
жабры связаны с конечностями и образуются из их частей
Слайд 17Пищеварительная система речного рака
Рак – всеядное животное
Передний отдел: рот, глотка,
пищевод, желудок (жевательный и цедильный отделы) – измельчение пищи;
Средний отдел:
кишечник с пищеварительной железой – переваривание и всасывание пищи;Задний отдел: кишечник и анальное отверстие.
Слайд 18Нервная система речного рака
Надглоточный нервный ганглий – «мозг»,
ганглии брюшной нервной
цепочки и нервы обеспечивают регуляцию функций организма
Слайд 19Нервная система речного рака
Сложные фасеточные глаза (орган зрения),
каждый состоит приблизительно
из
3 000 простых глаз,
зрение – мозаичное
Слайд 20Размножение и развитие речного рака
Раздельнополое животное,
развитие прямое,
самка заботится о маленьких
рачатах
Слайд 21Кратко повторим изученный материал
1. Расскажите о среде обитания и образе
жизни речного рака.
2. Опишите внешнее строение речного рака в связи
с его образом жизни.
Слайд 22Кратко повторим изученный материал
3. Каковы строение и функции внутренних органов
речного рака?
Слайд 23Изучили
особенности строения и
особенности процессов жизнедеятельности представителей класса Ракообразные
на примере
речного рака
Выполнили мы задачи урока?
Слайд 24Изучить
параграф 15 учебного пособия,
устно ответить на вопросы №1 – №7
на странице 62.
Домашнее задание
Слайд 25Использованная литература
1. Образовательный стандарт учебного предмета «Биология» (6 – 11
классы), утверждённый постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 29.05.2009 №32;
2.
Учебная программа для учреждений общего среднего образования с белорусским (русским) языком обучения. Биология. VI–XI классы. Минск: НИО, 2012;3. Примерное календарно-тематическое планирование «Биология. VI -XI классы». Минск: НИО, Аверсэв, 2012;
4. Л.В.Камлюк, Е.С.Шалапенок. Биология. Учебное пособие для 8 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. Минск: Народная асвета, 2010;
5. О.Н.Рогожников, Н.К.Колян. Лабораторные работы по биологии, 6 – 11 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Минск: Зорны верасень, 2010.
Источники фото и рисунков
http://www.skyscrapercity.com/archive/index.php/t-1593006.html
http://www.naturephoto-cz.com/%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%B9-%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D1%80%D0%B0%D0%BA-picture_ru-2504.html
http://www.zooeco.com/0-dom/0-dom200-4.html
http://www.liveinternet.ru/tags/%F3%E4%E8%E2%E8%F2%E5%EB%FC%ED%FB%E5+%F4%EE%F2%EE/
http://biolicey2vrn.ucoz.ru/index/klass_rakoobraznye/0-126
http://biouroki.ru/material/animals/rak.html
http://900igr.net/fotografii/biologija/Rakoobraznye/028-Podtip-ZHabrodyshaschie-Klass-Rakoobraznye-Crustacea.html
http://www.pptcloud.ru/slide/167281/
http://www.aquafanat.com.ua/pages-view-361.html
http://subscribe.ru/group/foto/83900/
