Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Моделирование, как метод изучения биологии
Содержание
- 1. Моделирование, как метод изучения биологии
- 2. Виды моделейНатуральные (материальные)информационныеМодель – это система, которая
- 3. Информационная модель – набор величин, содержащий всю
- 4. Моделирование – это способ исследования на моделях.Математическое
- 5. Тема урока: «Моделирование как метод изучения биологии,
- 6. Этапы моделирования:Предметная постановка задачи (например: биологическая);Математическая постановка
- 7. Знакомство с методами моделирования, используемыми в биологииМодель
- 8. Слайд 8
- 9. Знакомство с методами моделирования, используемыми в биологииМодель
- 10. Слайд 10
- 11. Этапы моделирования:Предметная постановка задачи (например: биологическая);Математическая постановка
- 12. Вопросы для анализа полученных решений:Какой период времени
- 13. РефлексияНа уроке я узнал (а)……………..Больше всего мне понравилось …Самым полезным для меня было..Мои пожелания и предложения…..
- 14. Скачать презентанцию
Виды моделейНатуральные (материальные)информационныеМодель – это система, которая является образом, подобием некой дугой, например, природной системы.Лабораторное исследование мышей
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Виды моделей
Натуральные (материальные)
информационные
Модель – это система, которая является образом, подобием
некой дугой, например, природной системы.
Слайд 3Информационная модель – набор величин, содержащий всю необходимую информацию об
исследуемых объектах и процессах. (описание объекта или процесса моделирования).
Формы информационных
моделей:вербальная;
математическая;
табличная;
графическая.
Слайд 4Моделирование – это способ исследования на моделях.
Математическое моделирование – выражает
существенные черты объекта или процесса языком уравнений и др. математических
средств.Компьютерное моделирование – это метод решения практических задач с помощью компьютера.
Имитационное моделирование – изменение начальных условий и сравнение результатов.
Слайд 5
Тема урока:
«Моделирование как метод изучения биологии, на примере расчета
численности особей в популяции»
Цель урока:
Научиться использовать информационно-компьютерные технологии для моделирования
биологических процессов.
Слайд 6Этапы моделирования:
Предметная постановка задачи (например: биологическая);
Математическая постановка задачи (вывод формул);
Определение
констант уравнения (задание начальных условий);
Решение задачи (уравнения);
Анализ полученных решений (отображаются
в пояснительной записке)
Слайд 7Знакомство с методами моделирования, используемыми в биологии
Модель Мальтуса
Где: Δt время (в месяцах)
U
численность особей в популяции (шт.)U0 первоначальная численность особей в популяции
(шт.)
α коэффициент рождаемости
β коэффициент смертности
ε разность коэффициентов рождаемости и смертности
Слайд 9Знакомство с методами моделирования, используемыми в биологии
Модель Ферхюльста
k коэффициент рождаемости (по
Ферхюльсту)
h удельная емкость среды (шт.)
Δt время (в месяцах)
U численность особей в популяции (шт.)
U0 первоначальная
численность особей в популяции (шт.) 
Слайд 11Этапы моделирования:
Предметная постановка задачи (например: биологическая);
Математическая постановка задачи (вывод формул);
Определение
констант уравнения (задание начальных условий);
Решение задачи (уравнения);
Анализ полученных решений (отображаются
в пояснительной записке)
Слайд 12Вопросы для анализа полученных решений:
Какой период времени проходит до момента
достижения предельно возможной численности особей (сравнить модели).
Как изменяется количество особей
за это время (сравнить модели). От чего зависит число особей в популяции (сравнить модели).
Какой из методов больше подходит для решения данной задачи и почему.
Слайд 13Рефлексия
На уроке я узнал (а)……………..
Больше всего мне понравилось …
Самым полезным
для меня было..
Мои пожелания и предложения…..
Теги
