"Можно ли жить без воды"

класс
Учитель биологии: Водякова О.Н.
2014г.

учащихся по теме. Уметь выделять главное. Развивающие: содействовать развитию познавательной

и творческой активности учащихся через постановку проблемных вопросов, при подготовке творческих домашних заданий, а также умению сравнивать, анализировать. Воспитательные: учить детей самоанализу своей деятельности на уроке способствовать отработке навыков самовыражения у учащихся на основе выполнения разнообразных тематических заданий

Задачи:
Получить знания о свойствах и значении воды в природе
Систематизировать знания о физических свойствах воды.
Раскрыть роль воды в развитии живых организмов на Земле.

Скорее поэтический урок. Мы сегодня будем говорить о необычном по

свойствам веществе планеты, обладающем особыми свойствами и, безусловно, важнейшем для всего живого – это вещество вода.
Тема нашего урока «Можно ли жить без воды?»
Нам предстоит выяснить, какие свойства воды определяют её значение для жизни на Земле.

море в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес

туманный заползает,
На плите у нас кипит.
Паром чайника шипит.
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!

Леонардо да Винчи

величество – вода!
Ласкаешь берега волнами,
Даруешь жизнь всем существам.
Из туч ты

поливаешь нас слезами,
Но слезы те – отрада нам.
Ты землю влагой насыщаешь,
По морю гонишь корабли,
Но вот когда ты зла бываешь –
Сметаешь все с лица земли!

Откуда берется снег и лед?
Физические

свойства воды
Куда исчезает лужа?
Как человек использует свойства воды?

ты у нас всегда была.
Чтоб реки были полноводны,
И мирно бы

текли всегда,
Была б прозрачна в них вода.
Чтобы дождем нас поливала
Ты с чистых голубых небес,
И злился бы на нас поменьше
Могучий и всесильный Зевс!
Тебе, Вода, поем мы славу,
Живи на счастье и забаву!
И радуй нас собой всегда!
Её Высочество – ВОДА!

невозможно описать, Тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что

ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Антуан де Сент - Экзюпери

нужна вода?

др.
Стр. 110 опыт № 1,2,3,4

реки, подземные воды 70% содержат животные организмы 90% содержат плоды огурца, арбуза 65%

массы тела человека

Вывод:

Вода является самым распространённым веществом на Земле.
Нет такого минерала, горной породы, организма, в состав которого не входила бы вода.

недоразумению: на сушу приходится ? её территории, а всё остальное

– Вода! Правильно было бы назвать её планета - Вода!

всё это – только вода.
Сейчас мы должны ответить на главный

вопрос урока:
- Можно ли жить без воды?

без цветная
- прозрачная
- без вкуса
из туч ты землю поливаешь

влагой землю насыщаешь
даруешь жизнь всем существам
сметаешь все с лица земли
Для всех бесценная всегда

Проверим, что вы написали

воды»;
Стр.112 учебника опыт «Доказать, что лист растения испаряет воду»

рис. 80 результаты работы в тетрадь;
Придумайте загадки на тему «Вода».

она течёт; Мы говорим: она играет; Она бежит всегда вперёд, Но никуда не

убегает.
Я и туча, и туман, И ручей, и океан, И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу!
В морях и реках обитает, Но часто по небу летает. А как наскучит ей летать, На землю падает опять.
Сама пить не пьёт, А нас вынуждает.
Очень добродушная, Я мягкая, послушная, Но когда я захочу, Даже камень источу.

Загадки

летом, в самый зной, Ледяной поит водой.
Там, где корни вьются, На лесной

тропе, Маленькое блюдце Спрятано в траве. Каждый, кто проходит, Подойдёт - нагнётся И опять в дорогу Силы наберётся.
Роса
Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали, А пошли искать их днём, Ищем, ищем - не найдём.

Еще загадки

долбит.
Вода и мельницу ломает
Вода камень точит.
Вода не мутит ума.
Вода о

воде не плачет.
Вода плотину рвет.
Вода студёна - тело ядрено.