знаете… Она смотрит всюду и, везде открывая гармонию, упорно ищет
начало жизни…»М. Горький
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация урока " Прорастание семян"
Содержание
- 1. Презентация урока " Прорастание семян"
- 2. Методическая разработка раздела образовательной программы
- 3. Общие сведения о школе
- 4. ЖегловаЕлена АлександровнаПедагогический стаж – 20 летПервая квалификационная
- 5. СодержаниеИспользуемые методы, приемы, формы организации деятельности Ожидаемые
- 6. Пояснительная записка Учебная программа базового курса « Биология»
- 7. Актуальность выбранной темыКак показывает практика в настоящее
- 8. Цель работыформирование у учащихся целостного представления о
- 9. Задачи
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Технологии преподавания темыДифференцированное обучениеКритическое мышлениеИсследовательский подходЗдоровьесберегающие Личностно-ориентированный подходИнформационныеПроблемно-поисковыйподход
- 13. Психолого-педагогическое обоснованиеШестиклассникХарактеризуетсяРост познава-тельной активности илюбозна-тельностиСпособность к самостоя-тельному
- 14. Ожидаемые результаты освоения раздела программыУмение различать взаимосвязь
- 15. Формы организации деятельностиИндивидуальная работаРабота в парахГрупповая работаФормы организации деятельностиФронтальная работа
- 16. Методы обученияУстного и письменного контроля и самоконтроляСтимулирование интереса к учениюСловесныеНаглядныеРепродуктивныеПроблемно-поисковыеИндуктивныеДедуктивныеПрактические
- 17. Поурочное планирование темы «Жизнь растений»Составлено в соответствии
- 18. Поурочное планирование темы«Жизнь растений»
- 19. Методическая разработка урока.Тема урока: Прорастание семян. Тип
- 20. Задачи урокаРазвивающиеВоспитательныеАктивизация познавательной деятельности, формирование умения использовать
- 21. Методическая разработка урока «Прорастание семян»
- 22. Контроль знаний учащихсяВидыконтроляИндивидуальныйГрупповойТематический ТекущийИтоговыйФронтальный
- 23. Контроль знаний учащихсяБиологический диктантКонтроль домашних письменных работ и тетрадейФормы контроляДифференцированная проверочная работаТестыТворческиезаданияЛабораторная работа
- 24. Контроль знаний учащихсяБиологические игрыРешение и составление кроссвордовТворческие
- 25. Урок 4. Прорастание семянРазработала: Жеглова Е.А. учитель биологии первой категории. Урок 4. Прорастание семян
- 26. Прорастание семянЧто же нужно, чтобы из маленького твердого семени начало развиваться растение?
- 27. Период покоя семян
- 28. Ива
- 29. Сосна
- 30. Условия прорастания семян
- 31. Условия прорастания семян123суховлажномного воды
- 32. Условия прорастания семянсуховлажномного воды123нет воздуханет воды
- 33. Условия прорастания семян
- 34. Потребность в воздухе и воде у разных семян
- 35. Проросток
- 36. Типы прорастания семян
- 37. Подземный тип прорастания семян
- 38. Надземный тип прорастания семян
- 39. Тест1. Для прорастания семян необходимы условия:
- 40. Домашнее заданиеИзучить 38,выполнить задания 140 и 142 в рабочих тетрадях.
- 41. Давайте обмениваться мыслями, знаниями, умениями, с увлечением
- 42. Скачать презентанцию
Методическая разработка раздела образовательной программы курса биологии 6 класса по учебнику В.В.Пасечника темы «Жизнь растений.»г.Н.Новгород, 2010г.Выполнила: Жеглова Е.А.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Методическая разработка раздела образовательной программы курса биологии 6 класса по
учебнику В.В.Пасечника
темы «Жизнь растений.»
г.Н.Новгород, 2010г.
Выполнила: Жеглова Е.А.
Слайд 3
Общие сведения о школе
МОУ СОШ №6
Адрес:
603111 г. Нижний Новгород, Челюскинцев, д. 24,
т. 297-20-50
Слайд 4
Жеглова
Елена Александровна
Педагогический стаж – 20 лет
Первая квалификационная категория
Диплом ГГПИ им.
М. Горького. – 1990 год
Общие сведения об учителе
Слайд 5Содержание
Используемые методы, приемы, формы
организации деятельности
Ожидаемые результаты освоения раздела
программы
Психолого-педагогическое обоснование
Цели, задачи раздела
Пояснительная записка
Поурочное планирование по разделу
Методическая разработка урока
Список литературы
Слайд 6Пояснительная записка
Учебная программа базового курса « Биология» для 6 класса
вторая ступень обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального
компонента государственного общеобразовательного стандарта базового уровня общего образования.
На изучение темы « Жизнь растений» в 6 классе отводится 8 часов учебного времени.
За это время у учащихся должны быть сформированы знания об основных процессах жизнедеятельности растений: питании, взаимосвязи и различии процессов фотосинтеза и дыхания, роста и развития растения ; ребята знакомятся со способами размножения растений в природе и в сельском хозяйстве; также у учащихся формируются практические навыки: определение всхожести семян , правильное высевание семян, создание условий, необходимых для роста и развития растений, проведение искусственного опыления и размножения растений.
Программа «Биология 6-11» под редакцией
В.В.Пасечника
Слайд 7
Актуальность выбранной темы
Как показывает практика в настоящее время особый интерес
у ребят вызывает практическое применение знаний полученных на уроках биологии.
В теме «Жизнь растений» учащиеся знакомятся не только с процессами жизнедеятельности растений, но и как применять эти знания на практике: определение всхожести семян, высадка семян в почву, условия выращивания растений, проведение искусственного опыления и размножение растений.
Слайд 8Цель работы
формирование у учащихся целостного представления о мире, основанного на
приобретенных знаниях, умениях и навыках;
развитие познавательных, интеллектуальных и созидательных
способностей личности в процессе самостоятельного приобретения биологических знаний
с использованием различных источников информации;воспитание отношения к биологии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры.
Слайд 9Задачи
Обучающие:
сформировать у учащихся знания об основных процессах
жизнедеятельности растений;углубить, обобщить, расширить знания учащихся;
научить учащихся определять всхожесть семян, создавать условия необходимые для роста и развития растений, выращивать и размножать растения, ухаживать за ними.
аргументировано защищать свою точку зрения.
Слайд 10
Развивающие:
способствовать развитию интеллектуальных и творческих
способностей в процессе выполнения экспериментальных исследований ; продолжить формировать умения наблюдать и делать выводы, грамотно и красиво оформлять свою работу;
развивать воображение и фантазию, умение слушать при объяснении учителя;
формировать самостоятельность, гибкость, глубину и критичность мышления, творческие и индивидуальные способности учащихся;
формировать коммуникативные навыки.
Задачи
Слайд 11
Воспитательные:
формировать положительные отношения к знаниям
по биологии,
эксперименту; воспитывать аккуратности в работе, работе в группах и индивидуально;
привитие высоких нравственных принципов;
воспитывать такие качества личности учащегося, как требовательность к себе, критическое отношение к результатам своей работы, настойчивость в достижении цели;
развивать чувство самокритичности и самоконтроля.
Задачи
Слайд 12Технологии преподавания темы
Дифференцированное
обучение
Критическое мышление
Исследовательский
подход
Здоровьесберегающие
Личностно-ориентированный
подход
Информационные
Проблемно-поисковый
подход
Слайд 13
Психолого-педагогическое обоснование
Шестиклассник
Характеризуется
Рост познава-тельной
активности и
любозна-тельности
Способность
к самостоя-тельному творческому
мышлению, рассуждению,
сравнению, обобщению
Развитие
познава-тельных
интересов
Развитие
смысловой
логической памяти,
понятийного
мышления
Развитие
самосозна
ния
и самооценки
Слайд 14Ожидаемые результаты освоения раздела программы
Умение различать взаимосвязь процессов дыхания и
фотосинтеза; закладывать и проводить опыты и наблюдения ; ОТЛИЧАТЬ МИНЕРАЛЬНЫЕ
И ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА,УМЕНИЕ ОРЕДЕЛЯТЬ ВСХОЖЕСТЬ СЕМЯН,ВЫДЕЛЯТЬ ТЕПЛОЛЮБИВЫЕ И ХОЛОДОСТОЙКИЕ РАСТЕНИЯ,А ТАКЖЕ ЗАВИСИМОСТЬ ПРОЙЕССА ПРОРАСТАНИЯСЕМЯН ОТ ФАКТОРОВ СРЕДЫ.
Выработка практического умения размножать растения и ухаживать за ними.
УМЕНИЕ ПРИМЕНЯТЬ ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ НА ПРАКТИКЕ.
Учащиеся должны уметь: ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЛАБОРТОРНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ; ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ, ИСПОЛЬЗУЯ РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЙ.
Слайд 15Формы организации деятельности
Индивидуальная работа
Работа в парах
Групповая работа
Формы организации деятельности
Фронтальная
работа
Слайд 16Методы обучения
Устного и письменного контроля и самоконтроля
Стимулирование интереса к учению
Словесные
Наглядные
Репродуктивные
Проблемно-поисковые
Индуктивные
Дедуктивные
Практические
Слайд 17Поурочное планирование темы «Жизнь растений»
Составлено в соответствии
с программой
курса
биологии
для 6 – 11 классов общеобразовательных учреждений
автор В.В.Пасечник
(2009
год)
Слайд 19Методическая разработка урока.
Тема урока: Прорастание семян.
Тип урока: Урок изучения
нового материала.
Цель урока: Изучить процесс и разнообразие способов прорастания семян,
а также выяснить условия, обеспечивающие этот процесс в жизненном цикле высших растений.
Слайд 20Задачи урока
Развивающие
Воспитательные
Активизация познавательной деятельности, формирование умения использовать полученные знания, высказывать
собственные суждения, делать выводы. Способствовать развитию практических навыков.
Воспитывать и формировать
трудовые, нравственные, эстетические качества учащихся, содействовать воспитанию коллективизма, интереса к изучению биологии и природы родного края.
Слайд 22Контроль знаний учащихся
Виды
контроля
Индивидуальный
Групповой
Тематический
Текущий
Итоговый
Фронтальный
Слайд 23Контроль знаний учащихся
Биологический диктант
Контроль домашних письменных работ и тетрадей
Формы
контроля
Дифференцированная
проверочная работа
Тесты
Творческие
задания
Лабораторная работа
Слайд 24Контроль знаний учащихся
Биологические игры
Решение и составление кроссвордов
Творческие
задания
Составление синквейнов и
сочинение стихов
Составление кластеров
Мультимедиа-презентации
Решение и составление
ребусов и шарад
Слайд 25Урок 4. Прорастание семян
Разработала: Жеглова Е.А. учитель биологии первой категории.
Урок
4. Прорастание семян
Слайд 26Прорастание семян
Что же нужно, чтобы из маленького твердого семени начало
развиваться растение?
Слайд 39Тест
1. Для прорастания семян необходимы условия:
а) вода;
б) тепло;
в) воздух (кислород);
г) все варианты
верны. 3.Растение растущее под водой
2. Требуется более высокая температура (выше 10 °С) для прорастания семян у растений:
а) ячменя;
б) ржи;
в) огурца;
г) петрушки.
Слайд 41
Давайте обмениваться мыслями, знаниями, умениями, с увлечением познавая еще непознанное.
Будем беречь и уважать наше главное богатство- родную природу.
Спасибо
за участие!До свидания!
Спасибо за внимание
