Шестиногий народец

мира.
 Цель проекта: Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические

представления о природе, познавательное отношение к ней посредством ознакомления с миром насекомых.
 

Тип проекта: творческий, исследовательский, групповой. Участники проекта: дети старшей и подготовительной групп, воспитатели Войтова И.М., Кокорина Е.И. и родители Автор проекта: Войтова И.М. Сроки: июль 2014г

компонентов экологической воспитанности.
2. Формирование позитивного опыта взаимодействия ребенка с окружающим

миром.
3.Формировать понятие «насекомые».
 
Организационный этап:
1. Подбор и анализ литературы экологического содержания о насекомых.
2. Подбор дидактических игр, изготовление дидактического материала.
3. Привлечение родителей к осуществлению проекта.

стихи К. И. Чуковского «Путаница», «Муха-цокотуха»
, В. Бирюкова «Жук проснулся»,

Э. Мошковской «Муравей».
2. Выор объектов исследования.
3. Подбор материала для художественного отображения впечатлений после знакомства с объектом исследования.
Практический этап:
1. Чтение и заучивание стихотворений о насекомых.
2. Знакомство и заучивание народных загадок о насекомых.
3. Совместное изготовление - интересуется произведениями о природе

предметных картинок по заданию воспитателя.
4. Рассказ воспитателя о жизни

насекомых, их среде обитания, о вреде и пользе для человека.
5. Исследовательская деятельность детей в поисках насекомых в природной среде обитания.
Заключительный этап: организация выставки всех выполненных творческих работ, сделанных детьми и родителями в ходе проекта.
Предполагаемый результат:
- самостоятельно наблюдает за насекомыми
- бережно обращается с насекомыми на участке
- cформировано положительное отношение к природе
- пытается в свободном рисовании изображать объекты природы
- интересуется произведениями о природе

есть всего шесть) и тело четко делится на три части:
голову,

грудь, брюшко.

оно воспринимает запахи и
различает вкус. Чем усики длиннее ,

тем они чувствительнее . Некоторые
Насекомые ощупывают усиками как мы пальцами,
окружающие предметы.

имеют характерную форму, они красочны и непрозрачны. Бабочки знакомы каждому

и невероятно популярны. Бабочки не кусают, не жалят, не являются носителями болезней, а также не наносят серьезного ущерба (во взрослой форме).

которые едят молодые гусеницы.
4. Эта масса медленно формируется в бабочку

. Когда бабочка вылезает из куколки, крылья у нее мягкие и сморщенные.Но они быстро высыхают на солнце.

2.Молодая гусеница много ест и очень быстро растет.

3.Гусеница становится куколкой: она ткет себе твердый кокон, внутри которого ее тело превращается в кашеобразную массу.

этому семейству относятся и сверчки, и саранча .

большими глазами, короткими усиками, четырьмя прозрачными крыльями с густой сетью

жилок и удлинённым стройным брюшком

включая пустыни и
влажные тропические леса.
У жуков мощный грызущий
ротовой аппарат.

Едят они практически все- и растительный, и животный
корм.

может. Пчелы живут только семьями. Пчелы
опыляют растения.

этом строго охраняют свою территорию. Даже за случайное вторжение к

ним можно получить множество болезненных укусов. А сколько слез и разочарования бывает у малышей, столкнувшихся с осами!.

меньше и меньше. Шмелей надо беречь и создавать им необходимые

условия, чтобы в вашем саду с самой ранней весны летали эти труженики - отличные опылители растений.  Природа наградила этих ярких, красивых насекомых более длинным хоботком, чем у пчёл, поэтому они способны опылять растения, которые не могут опылять медоносные пчёлы, например, красный клевер.

плодородие почвы. Сооружая и постоянно перестраивая муравейник, они перемешивают почву,

доставляя воздух и влагу к корням растений.

бросового материала на тему: «Эти забавные, удивительные
насекомые».
Завершающий этап:
-

Выставка работ продуктивной деятельности.
- Выставка поделок из бросового материала на тему: «Эти забавные, удивительные
насекомые».