Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок – игра «Своя игра» в 6 классе по биологии.
Содержание
- 1. Урок – игра «Своя игра» в 6 классе по биологии.
- 2. Цель: проверка и оценка знаний учащихся Задачи:
- 3. Урок-игра «Своя игра»по темам:Чем живое отличается
- 4. Слайд 4
- 5. Карта ответов
- 6. Я рада этой новой встрече,Мне с вами
- 7. Игра Чем живое отличается от неживого Химический
- 8. 1020304050Чем живое отличается от неживого
- 9. Выделите естественные тела живой и неживой природы.1.
- 10. Чем живое отличается от неживого 20Перечислите основные признаки живого.
- 11. Чем живое отличается от неживого 30Процесс получения питательных веществ из окружающей среды называется - …….
- 12. Чем живое отличается от неживого 40Продолжите определение:Обмен веществ и энергии - это ……
- 13. Чем живое отличается от неживого 50Перед вами
- 14. 1020304050Химический состав клетки
- 15. Химический состав клетки 10Выберите один правильный ответ.Элементы,
- 16. Химический состав клетки 20Продолжите предложение:В состав живых
- 17. Химический состав клетки 30Найдите соответствие.Выделите свойства, присущие
- 18. Химический состав клетки 40Найдите соответствие между органическим
- 19. Химический состав клетки 50Выполни опыт.Перед вами лежат
- 20. 1020304050Строение растительной клетки
- 21. Угадай, кто я?Всем известно, что для процессов
- 22. Угадай, кто мы?1. Я имею вид шариков.
- 23. На величину и форму хлоропластов - зеленых
- 24. Право выбора: Окраска клеток мякоти арбуза -
- 25. или Какие органоиды изображенные на рисунке принадлежат растительной клетке, назовите их?
- 26. Слайд 26
- 27. Кроссворд «Наука о клетке»Разгадав кроссворд, Вы узнаете как называется наука, изучающая строение и жизнедеятельность клетки(……………)
- 28. Слайд 28
- 29. 1020304050Строение животной клетки
- 30. Найди на рисунке животную клетку
- 31. Если в ядре половой клетки человека некого
- 32. Как называются эти процессы ?
- 33. Разгадай ребус и расскажи об этом органоиде.
- 34. Какие органоиды характерны для животной клетки?А. ВакуольБ.
- 35. 1020304050Деление клетки
- 36. Какие типы деления вы знаете? Дайте их характеристику
- 37. При первом делении в мейозе число хромосом:а)
- 38. Гомологичными называют:A. Хромосомы, одинаковые по форме и
- 39. Подберите характерные черты для митоза и мейоза.1.
- 40. Рассмотрите рисунок «Мейоз». Назовите фазы и пронумеруйте их.
- 41. 1020304050Ткани растений
- 42. Назовите ткани растений
- 43. Слайд 43
- 44. Что такое ткань?
- 45. Назовите и покажите где содержится основная и покровная ткань.
- 46. Найдите соответствие между типом ткани растений и
- 47. 1020304050Ткани животных
- 48. Назовите ткани животных
- 49. Выберите один правильный ответ.Основные свойства ткани:А. Способность выделять секретыБ. Возбудимость и проводимостьВ. Возбудимость и сократимостьГ. Возбудимость
- 50. Расскажите, что вы знаете про соединительную ткань.
- 51. Найдите соответствие между типом ткани животных и
- 52. Надпишите названия изображенных на рисунке тканей животных организмов.
- 53. 1020304050"Кот в мешке"
- 54. Чем микроскоп отличается от лупы?
- 55. Почему цветочные горшки не рекомендуется красить масляной краской?
- 56. Какова роль растений в жизни человека?
- 57. Чем деревья отличаются от кустарников, а кустарники от трав?
- 58. Эколог Ли Талбат сказал: «Мы не унаследовали
- 59. Карта ответовПодведение итогов:
- 60. Рефлексия.У Вас на столах лежат карточки 5
- 61. Домашнее задание.Сделайте опыт. Поместите в два стакана
- 62. Скачать презентанцию
Цель: проверка и оценка знаний учащихся Задачи: расширение кругозора учащихся в области биологии и интереса к предмету;продолжить экологическое воспитание учащихся и формирование у них бережного отношения к природе; сформировать способности к
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Нетрадиционный урок
по биологии в 6 классе
Выполнила учитель биологии МКОУ
ООШ № 22 с. Изюбриный
Слайд 2Цель: проверка и оценка знаний учащихся
Задачи:
расширение кругозора учащихся
в области биологии и интереса к предмету;
продолжить экологическое воспитание учащихся
и формирование у них бережного отношения к природе; сформировать способности к совместной умственной деятельности;
способствовать развитию и активизации познавательной деятельности учащихся
Слайд 3Урок-игра
«Своя игра»
по темам:
Чем живое отличается от неживого
Химический состав клетки
Строение
растительной и животной клетки
Деление клетки
Ткани растений и животных
Слайд 6Я рада этой новой встрече,
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши
ответы с удовольствием слушаю я.
Мы сегодня снова будем рассуждать,
Выводы делать
и отвечать.А чтобы урок пошёл каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!
Слайд 7Игра
Чем живое отличается от неживого
Химический состав клетки
Строение
растительной клетки
Строение животной клетки
Деление клетки
Ткани растений
Ткани
животных «Кот в мешке»
Слайд 9Выделите естественные тела живой и неживой природы.
1. Живая природа
2.
Неживая природа.
А. Вода
Е. ВоздухБ. Животные Ж. Растения
В. Бактерии З. Тепло
Г. Горные породы И. Почва
Д. Грибы
Чем живое отличается от неживого 10
Слайд 11
Чем живое отличается от неживого 30
Процесс получения питательных
веществ из
окружающей среды называется - …….
Слайд 13
Чем живое отличается от неживого 50
Перед вами часть тетради для
работ по математике.
Как будет называться одна девятая часть этого
листа? Дайте определение этой части.
Слайд 15
Химический состав клетки 10
Выберите один правильный ответ.
Элементы, наиболее распространенные в
живой природе.
- углерод, кислород, водород, фосфор
- азот, водород, кислород, сера
-
сера, йод, кислород, азот- кислород, углерод, азот, водород
Слайд 16
Химический состав клетки 20
Продолжите предложение:
В состав живых организмов входят ____________________
(…………..) и _______________ (……….....) вещества.
Слайд 17
Химический состав клетки 30
Найдите соответствие.
Выделите свойства, присущие только белкам, жирам,
углеводам и нуклеиновым кислотам.
Белки
Нуклеиновые кислоты Жиры Углеводы
А. Хранение и передача наследственной информации.
Б. Строительная функция (входит в состав клеточной и ядерной оболочек)
B. Образуют органоиды клеток, ядра, цитоплазмы. Участвуют в транспорте кислорода. Обеспечивают движение. Защиту от инфекции. Защиту от потери крови.
Г. Основной источник энергии, строительная функция (клетчатка, хитин)
Слайд 18
Химический состав клетки 40
Найдите соответствие между органическим веществом и видом
продукта наиболее богатым этим веществом.
Белки Жиры
Углеводы
А. Масло Е. Куриное яйцо
Б. Картофель Ж. Семена подсолнечника
В. Сало 3. Пшеничный хлеб
Г. Горох И. Мясо
Д. Клубника К. Грецкий орех
Слайд 19
Химический состав клетки 50
Выполни опыт.
Перед вами лежат продукты.
Определите, имеется
ли в этих продуктах крахмал и чем он является? Да
«+», нет «-».Хлеб Капуста
Лук Рис
Картофель
Слайд 21Угадай, кто я?
Всем известно, что для процессов жизнедеятельности всем организмам
необходима энергия. Вот здесь-то главную функцию выполняем мы. Мы являемся
главной энергетической станцией клетки. Когда питательные вещества, попав в клетку, расщепляются, одновременно из них высвобождается энергия, которая не только образуется в нас, но и накапливается. А потом расходуется на основные процессы жизнедеятельности. Вот так!
Слайд 22Угадай, кто мы?
1. Я имею вид шариков. Вы знаете, кто
такие головастики? А вы знаете, что происходит с хвостом головастика?
Со временем он как бы растворяется и исчезает. Это происходит благодаря нам. В нас содержатся вещества, которые разрушают и растворяют ненужные, разложившиеся части клетки. Это своего рода пищеварительная кастрюля в клетке, т. е. мы участвуем во внутриклеточном переваривании пищевых частиц, отмерших частей клетки (……..)2. Мы - маленькие округлые тельца. Мы живем во всех клетках. Наша роль в клетке очень важна. Мы - строители. В клетке располагаемся в основном вдоль «железной дороги» - эндоплазматической сети. Строим мы молекулы белков, нагружаем их в вагончики и по эндоплазматической сети направляем в цитоплазму. Так что мы очень важны. (………)
Слайд 23
На величину и форму хлоропластов - зеленых пластид клетки -
оказывают влияние внешние условия. У растений, живущих в затененных местах,
хлоропласты в клетке крупнее, чем у растений открытых пространств, и, как правило, содержат больше зеленого пигмента - хлорофилла.Объясните - почему?
Слайд 24Право выбора:
Окраска клеток мякоти арбуза - розовая, мякоти помидора
– красная, мякоти лимона – желтая. Однако известно, что цитоплазма
растительных клеток бесцветна. С чем связаны различия в окраске клеток?или
Слайд 27
Кроссворд «Наука о клетке»
Разгадав кроссворд, Вы узнаете как называется наука,
изучающая строение и жизнедеятельность клетки
(……………)
Слайд 31
Если в ядре половой клетки человека некого животного - 18
хромосом, то в ядрах всех остальных клетках этого животного:
А. 9
хромосомБ. 18 хромосом
В. 27 хромосом
Г. 36 хромосом
Слайд 34
Какие органоиды характерны для
животной клетки?
А. Вакуоль
Б. Рибосомы
В. Лизосома
Г. Митохондрия
Д.
Пластиды
Е. аппарат Гольджи
Ж. Хлоропласт
З. Клеточный центр
И. Эндоплазматическая сеть
К. Рибосомы
Л.
Ядро
Слайд 37При первом делении в мейозе
число хромосом:
а) уменьшается вдвое, каждая
хромосома состоит из двух хроматид
б) остается в двойном наборе
в) уменьшается
вдвое, каждая хромосома состоит из одной хроматидыг) восстанавливается до двойного набора
Слайд 38Гомологичными называют:
A. Хромосомы, одинаковые по форме и размерам
Б. Хромосомы, одинаковые
по строению и несущие одинаковые гены.
B. Любые хромосомы диплоидного (двойного)
набораГ. Совокупность хромосом, находящихся в половых клетках
Слайд 39Подберите характерные черты для митоза и мейоза.
1. Митоз
2. Мейоз
A. Образуются
клетки с двойным набором хромосом (2п)
Б. Образуются клетки с половинным
набором хромосом (п)B. Образуются дочерние клетки (не отличаются от материнской)
Г. Образуются половые клетки (отличаются от материнской)
Д. Образуются две клетки
Е. Образуются четыре клетки
Ж. Одно деление
З. Два деления
Слайд 43
Выберите один правильный
ответ.Функции образовательной ткани:
А. Придает прочность органам, образует остов растения.
Б. Откладывает питательные вещества.
В. Обеспечивает рост растения. дает начало всем тканям.
Г. Осуществляет проведение питательных веществ во все части растения.
Слайд 46Найдите соответствие между типом ткани растений и ее функцией.
Покровная
Образовательная Механическая
Проводящая
Основная
A. Рост органов растения
Б. Транспорт органических веществ по ситовидным трубкам луба
B. Защита от механических повреждений, высыхания
Г. Участвует в фотосинтезе
Д. Прочность органов растения
Е. Транспорт воды и минеральных веществ по сосудам древесины
Ж. Запас питательных веществ, воды
3. Защита от действия температур, регуляция газообмена, испарение воды
Слайд 49
Выберите один правильный ответ.
Основные свойства ткани:
А. Способность выделять секреты
Б. Возбудимость
и проводимость
В. Возбудимость и сократимость
Г. Возбудимость
Слайд 51
Найдите соответствие между типом ткани животных и ее функцией.
Эпителиальная
Соединительная
Мышечная
Нервная
A. Почти нет межклеточного вещества Б. Много межклеточного вещества
B. Клетки с отростками (одна длинная и много коротких)
Г. Поперечно-полосатая ткань, многоядерные клетки с
поперечной исчерченностью, сокращаются быстро
Д. Клетки плотно прилегают друг к другу
Е. Есть много разновидностей
Ж. Гладкая мышечная ткань, клетки одноядерные,
сокращаются медленно
Слайд 58
Эколог Ли Талбат сказал: «Мы не унаследовали Землю от своих
родителей. Мы взяли её взаймы у своих детей».
Что означают
эти слова? Согласны ли вы с ними?
Слайд 60Рефлексия.
У Вас на столах лежат карточки 5 цветов в виде
листьев.
На доске прикреплено дерево, которое без листьев. Подумайте и
прикрепите тот листик, который соответствует вашему настроению.Красный цвет карточки - игра очень понравилась, во время игры не покидало радостное настроение.
Оранжевый цвет карточки - игра прошла хорошо, настроение в игре светлое, приятное.
Желтый цвет карточки - игра прошла спокойно, незаметно. Ничто в игре особенно не волновало, но ты удовлетворен игрой. Настроение спокойное, ровное.
Зеленый цвет карточки - игра не понравилась, чего-то в ней не хватает. Настроение грустное.
Синий цвет карточки - чувство полной неудовлетворенности игрой, настроение унылое, горькое.
Слайд 61Домашнее задание.
Сделайте опыт.
Поместите в два стакана семена (фасоли, гороха,
кукурузы, и т.д).
В первый стакан добавьте воды так, чтобы
вода была выше семян в 3 раза. Во втором стакане семена только смочите водой (ткань намочить и завернуть в нее семена).
Каждый день зарисовывайте происходящие изменения с семенами.
Результаты представить через 10 дней.
Теги
