Урок по курсу НРК "Природа и экология Красноярского края"

урока
-Глубоко и всесторонне проверить знания учащихся;
-стимулировать опрашиваемых и

весь класс к овладению рациональными приемами учения и самообразования;
- развивать у школьников интеллектуальную культуру, исследовательскую культуру, ценностное отношение к действительности
;

работе на уроке, определить цели и задачи урока
(вступительное слово

учителя, в котором он подчеркивает значение материала изученной темы, сообщает цель и план урока)*

2.Этап всесторонней проверки ЗУН
Дидактическая задача этапа
Глубоко и всесторонне проверить знания учащихся; выявив причины обнаруженных пробелов в знаниях и умениях; стимулировать опрашиваемых и весь класс к овладению рациональными приемами учения и самообразования.

Западную Сибирь.
Рассказы учеников о своей родословной 9 откуда приехали в

Сибирь их прадеды).

света?
4. какое государство?
5. покажите на карте наш Красноярский край.
(работа с

картой полушарий, картой России, картой красноярского края)

края.

(Работа с ребусами, картой края)

и блеск небес над головой твоей кудрявой. Я с детства понимать привык твое

молчание немое и твой таинственный язык, как что-то близкое, родное...          С. Никитин

не трогай быстроногих И птиц напрасно не пугай.       Не жги костёр

– изранишь землю;       Вдруг ветер: и пошёл пожар…       Прислушайся – природа внемлет,       И каждый шаг твой, как удар! Прошу тебя: будь осторожен, Не нарушай лесной покров. Ведь для земли он будто кожа, А сколько скрыто в нём миров?!       Я верю: заповеди эти       Ты будешь свято соблюдать.       Наш край один на белом свете –       Нам его беречь и сохранять И. С. Коссинская

успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее
2. Содержание

этапа
Самооценка и оценка работы класса и отдельных учащихся. Аргументация выставленных отметок, замечания по уроку, предложения о возможных изменениях на последующих уроках

Сушиновская СОШ
2012 г.