Читательский дневник. Из опыта работы.

– это один из истоков мышления и умственного развития».
В.А.

Сухомлинский

Читательский дневник класса
(2010-2014 годы)

мир книг.
В.А.Сухомлинский
В связи с этим нами была разработана программа

дополнительного образования по духовно-нравственному воспитанию, где чтению и книге принадлежит одна из ведущих ролей.

так как творчество Бажова отвечает естественному желанию человека знать традиции,

нормы поведения, практику ведения хозяйства, особенности человечества: общение в той социальной среде, которую называют «родной край»

Знакомство началось со сказа «Серебряное копытце». Однако, многие дети знают сказ по мультфильмам Свердловской киностудии (1978 г.) и Союзмультфильм (1977 г.)

увиденное, отвечая на вопрос: «Что интереснее – читать (слушать) или

видеть и почему?».
Иллюстрировали сказ рисунками и поделками.
Большинство детей ответили, что читать интереснее, так как «… много нового узнаёшь…». Вот некоторые ответы ребят:

«…Из сказа узнал, как плохо быть сиротой и жить среди чужих людей…»
(Кубланов Матвей)

«…В мультфильме Дарёнка какая-то бездельница, а в сказе хлопотунья: кашу варит, прибирает в избушке…»
(Койкова Кристина)

2. Главная героиня сказа «Серебряное копытце». 3. То же, что

и умница. 4. Жидкая пища, род супа из картофеля или крупы. 5. Засоленное мясо. 6. Широкий и длинный овраг (уменьшительное). 7. Главный герой сказа. 8. Кошка.

По вертикали:
1. Представитель владельца на заводе, главное лицо. 2. Бедняк, испытывающий чувство горести. 3.Временная легкая деревянная постройка, сарай. 4. Крытая лавка с подъемной крышкой около печки, где делается вход в подполье (уменьшительное). 5. Мелкое имущество, домашние вещи.
6. Помощник. 7. Чудесный персонаж в сказе «Серебряное копытце».

«Голубая змейка», «Синюшкин колодец») в классе была проведена игра «Умники

и умницы» по прочитанным сказам П.П.Бажова.

принимали участие сами дети и старшеклассники. Вот что получилось:
Хозяйка медной

горы…

Танцы с Огневушкой поскакушкой…

Наша Дарёнка…

П.П.Бажова «о тайной силе». Это такие сказы как «Хозяйка медной

горы», «Великий Полоз». После прочтения дети разгадывали ребусы и решали кроссворды:

1. Дополни название сказа: "Серебряное....."

2. Ценный камень уральских гор

3. Прозвище старика, взявшего на воспитание сироту.

4. Как звали эту сиротку?

5. "Где козлик скакал, люди камешки находить стали....." Какие?

6. Дополни название сказа: " ... змейка."

7. Дополни название сказа: "Таюткино ..."

8. Уральские горы богаты рудой, из которой выплавляют...
Что?

9. Гигантский змей, хранитель золота.

10. Что мечтал сделать из камня Данила?

«Иванко-крылатко», «Чугунная бабушка», «Живинка в деле». Итогом работы стал
большой

кроссворд «Мастера в сказах Бажова»

уральских писателей. Они познакомились с произведениями Д.Н.Мамина-Сибиряка:
Прочитав «Серая шейка», «Алёнушкины

сказки» ребята составляли и решали кроссворд.

выполняли такое задание:
«Составь пары так, чтобы каждому охотнику (сторожу) соответствовала

его собака:

По прочитанным произведениям писали сочинения на тему «Какая собака из рассказов Д.Н.Мамина-Сибиряка мне нравится?»

Светланы Аркадьевны Лавровой «Потешные прогулки по Уралу», «Удивительный Урал», открыли

для себя много неизвестного о родном крае…

Особенно запомнилась встреча с писательницей в Камерном театре. Ребята задавали вопросы по произведениям Лавровой и не только…

Лиза. В подарок ребята получили книгу с
автографом писательницы…

повести из списка «100 книг по истории и литературе народов

Российской Федерации, рекомендованных школьникам к самостоятельному прочтению».

А.Н.Рыбаков «Кортик». После чтения ребята с помощью литореи (тайнописи, о которой узнали из повести) отвечали на вопросы: «Какие книги ты любишь читать?» Одни из ребят использовали простую литорею, когда алфавит используется без букв ё, й, щ, записывается в две строки. Буквы из первой строки заменяются буквами из второй строки и наоборот.

– чёрточками, а третий – кружочками.

как книга эта – об их ровесниках – ребятах тылового

города в самом конце Великой Отечественной войны.

Отзывы на книгу:
«…Книга А.Лиханова написана так трогательно, проникновенно, убедительно, что невольно при её чтении я с трудом сдерживала слёзы. Я представляла тот холодный, голодный апрель 1945 года, когда все готовились к счастью и миру, голодуха отступала медленнее, чем враг…».

«…Эта книга о том, как ребёнок становится взрослым не тогда, когда достигает совершеннолетия, а тогда, когда принимает на себя ответственность за других, как Вадим за свою сестру Марию…»

приятней.
Ведь равнодушным не оставит,
Сюжет о жизни непростой.
Любимый наш

герой – мальчишка,
Живёт он в этой детской книжке,
Среди других, как он ребят,
Не зная устали, готовый помогать.
Ведь он запал нам сразу в душу,
Красивый, сильный и надёжный,
Он смелый, чуткий, самый лучший,
На нас, немножечко, похожий.
Он статный, с выправкой отличной,
В красивой форме без изъяна,
Интеллигентный и приличный
Он волевой и постоянный.
Коль нужно, может всем помочь он
Друзей не бросит, остальным – подскажет...
Как создал дружную команду,
Она - на самом деле - класная!
Вот перед вами мы стоим,
Такие же, как та команда.
В мечту поверили свою,
Простую, светлую, без фальши.
( В неё и буду верить дальше!)
Так пусть же чудеса заполнят,
Сегодня каждого сердца,
И все мы лучшее лишь вспомним,
Не будет радости конца!

А.П.Гайдар «Тимур и его команда».

Ученики нашего класса приняли участие в районном конкурсе «Любители чтения». Там они представили своего ГЕРОЯ…

то, что за 2013-2014 учебный год из школьной библиотеки было

нами взято 237 книг: В.Крапивина, В.Бианки, А.Сент-Экзюпери, Э.Успенского, Л.Кэррола, Р.Киплинга, В.Драгунского, Л.Лагина, В.Чаплиной, С.Лагерлёв и многих других авторов. Провели множество литературных уроков, посетили Американский Информационный Центр…

Хочется надеяться, что и впредь эти ребята останутся верными друзьями книги…

Ты открываешь в разум свой дорогу птицам… Тем белым самым

умным голубям…

Авторы составители:
учащиеся 4 «Г» класса МАОУ лицей №3,
Ленинский район г.Екатеринбурга;
Кл.руководитель: Шалагинова Светлана Александровна,
учитель ВКК, магистр педагогики;
Педагог дополнительного образования: Юмакова Виолетта Яковлевна, учитель ВКК