Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Детское экспериментирование, как педагогическая технология
Содержание
- 1. Детское экспериментирование, как педагогическая технология
- 2. « Исследовательская, поисковая активность
- 3. « Основная задача дошкольного образования формирование
- 4. Структура экспериментальной деятельностиI. Постановка проблемыII. Поиск путей
- 5. опыты дерево водабумагапесокглина
- 6. «Тонет –не тонет »
- 7. «Опыт с ложками
- 8. Опыт «Цветы лотоса»
- 9. «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет…»
- 10. Это всё – эксперименты –Интересные моменты!
- 11. Спасибо за внимание !
- 12. Скачать презентанцию
« Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние ребенка. Внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение, а это важное условие того, чтобы психическое развитие ребенка изначально развивалось как процесс
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №177»
«Детское экспериментирование, как педагогическая
технология»
Слайд 2«
Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние
ребенка. Внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение, а это
важное условие того, чтобы психическое развитие ребенка изначально развивалось как процесс саморазвития.Поэтому ученые выделят деятельность экспериментирование как ведущую деятельность дошкольного возраста. И с этим нельзя не согласиться.
Расскажи-и я забуду,
покажи- и я запомню, дай попробовать- и я пойму. (Китайская пословица)
Слайд 3«
Основная задача дошкольного образования формирование познавательных интересов и
познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности.
ФГОС ДО
Слайд 4Структура экспериментальной деятельности
I. Постановка проблемы
II.
Поиск путей решения проблемы
III. Проведение
наблюдения
IV. Обсуждение увиденных результатов
V. Формулировка выводов
![Сопоставление звуков [г], [к] 1 класс](/img/thumbs/987d7057c7ef6e0eab056e5325e8e9b5-800x.jpg)
