Детское экспериментирование - основа поисково-исследовательской деятельности дошкольников.

«Экспериментирование с

малышами»

«Расскажи –
И я забуду!
Покажи –
и я запомню!

Дай попробовать – и я пойму!»

(китайская пословица)

Каждый опыт – это возможность раскрыть взаимосвязи и причины наблюдаемых

явлений. Позволяет получать новые знания практическим путём, обобщать и систематизировать уже имеющиеся представления.
Творчество и экспериментирование обуславливает создание новых проявлений способности ребёнка. Экспериментальная работа вызывает у ребёнка интерес к исследованию природы, развивает мышление, память, воображение, стимулирует познавательную активность и любознательность.

для вылавливания игрушек из воды.

игрушек.

Знакомство с разноцветной водой.

Вода имеет свойство – окрашиваться.

«Мыльные пузыри».

Игра «Разные баночки». Дети из игры с баночками разного

размера, формы узнают, что вода жидкая, может принимать форму ёмкостей, в которых находится. В этих Баночках есть отверстия, через которые вода льётся.

Игра «Разноцветные шарики» Ловят шарики из воды при

помощи черпачков. У детей развивается мелкая моторика рук, восприятие цвета, форма, величина.

Игра «Тонет – не тонет» Дети

осваивают такие понятия как « лёгкий» и «тяжёлый». Лёгкие предметы не тонут, а тяжёлые тонут в воде.

Игра «Камушки». Дети

узнают, что камушек тяжёлый, тонет в воде, гремят, меняет цвет в воде.

формочкой. Научить детей пользоваться игрушками для получения практического результата.

Из сырого песка можно лепить, строить, печь пирожки из

формочек.

Песок рассыпается, из

него нельзя лепить.

Рисование на цветном песке.

Знакомство с магнитом.

Имеет свойство – притягивать предметы.

«Следы на снегу».

Игра со снегом «Цветной снег».

Знакомство со свойствами снега.

В тепле тает, превращается в воду.

Игры с ветром. «Поймай ветерок».