Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Диагностика и мониторинг уровня сформированности УУД
Содержание
- 1. Диагностика и мониторинг уровня сформированности УУД
- 2. Цель мониторинга уровня сформированности УУД: получение объективной информации
- 3. Задачи мониторинга: Отработка механизмов сбора информации об
- 4. Методы сбора информации: АнкетированиеТестированиеБеседаНаблюдение
- 5. Личностные УУД в начальной школе Список методик
- 6. «Лесенка»Цель: выявление уровня развития самооценки.Оцениваемые УУД: личностные
- 7. Регулятивные УУД. Методики для мониторинга. 1. «Рисование по точкам (1 класс)2. Корректурная проба (2- 4 классы)
- 8. «Рисование по точкам (1 класс) Цель: уровень
- 9. Интерпретация результатов: 33-40 баллов (5-6 задач) -
- 10. Познавательные УУД Список методик для мониторинга 1. «Найди отличия»
- 11. коммуникативные УУД Список методик для проведения
- 12. Скачать презентанцию
Цель мониторинга уровня сформированности УУД: получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Задачи мониторинга:
Отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД;
Выявление и
анализ факторов, способствующих формированию УУД;
Апробация технологических карт и методик оценки
уровня сформированности УУД;Формирование банка методических материалов для организации и проведения мониторинга уровня сформированности УУД на ступени начального образования;
Слайд 5Личностные УУД в начальной школе
Список методик для мониторинга.
«Лесенка» (1- 4
класс).
Оценка школьной мотивации (1-2 класс).
Мотивация учения и эмоционального отношения к
учению (А.Д. Андреева) ( 3 - 4 класс.) «Что такое хорошо и что такое плохо» (1-2 класс).
«Незаконченные предложения» (3-4 класс).
Слайд 6«Лесенка»
Цель: выявление уровня развития самооценки.
Оцениваемые УУД: личностные УУД, самоопределение.
Возраст: 1-
4 класс.
Форма (ситуация оценивания): фронтальный письменный опрос
Слайд 7 Регулятивные УУД.
Методики для мониторинга.
1. «Рисование по точкам (1 класс)
2. Корректурная проба
(2- 4 классы)
Слайд 8«Рисование по точкам (1 класс)
Цель: уровень ориентировки на заданную систему
требований, может сознательно контролировать свои действия.
Оцениваемое УУД: регулятивные УУД, умение
контролировать свою деятельность
Слайд 9Интерпретация результатов:
33-40 баллов (5-6 задач) - высокий уровень ориентировки на
заданную систему требований, может сознательно контролировать свои действия.
19-32 балла (3-4
задачи) - ориентировка на систему требований развита недостаточно, что обусловлено невысоким уровнем развития произвольности.Менее 19 баллов (2 и менее задачи) - чрезвычайно низкий уровень регуляции действий, постоянно нарушает заданную систему требований, предложенную взрослым.
Слайд 10Познавательные УУД
Список методик для мониторинга
1. «Найди отличия» - сравнение картинок (1 класс).
2. Выделение
существенных признаков (2 класс).
3. Логические закономерности (3 класс).
4. Исследование словесно- логического мышления
(4 класс).
Слайд 11
коммуникативные УУД
Список методик для проведения мониторинга
Узор под диктовку.
«Рукавички».
«Левая и
правая стороны»
«Совместная сортировка»
«Дорога к дому»
«Кто прав?».
