Диалогическое обучение

и их результативности в обучении

Новые подходы в преподавании и обучении

Образование вне диалога превращается в искусственную, мёртвую систему
М.Бахтин

Эй С. Г.
учитель начальных классов
Касымбекская средняя школа

Ц

е

л

ь:

Цель: развитие критического мышления через диалог, дать возможность ученику выражать своё понимание темы урока, помочь ученикам понять, что у людей разные взгляды на окружающую реальность;
развитие интеллектуальных способностей ученика, позволяющих учиться самостоятельно, расширять речевые навыки;
мне, как учителю понять, на какой стадии находятся мои ученики в процессе обучения

Задачи: развивать умение работать в группе и паре;
создание комфортных условий для ученика;
развивать лидерские способности, умение отстаивать свою точку зрения

Актуальность модуля:
1.Знания приобретаются в результате вовлечения ученика в диалог.
2.Ученики легче обучаются.
3.Позволяет ученикам выражать своё понимание изучаемого материала, аргументировать свои цели.

слушания, но и в результате говорения, обсуждения, аргументации

Чем занимались

Кумулятивная беседа
Помните, что ваш собеседник может быть полностью не прав. Но он так не думает. Не осуждайте его. Постарайтесь понять его. (Д. карнеги)

Обменивались мыслями во время парной работы, создания постеров и кластеров.
Работая в группе применяли беседу – дебаты, изучая идеи каждого.
Проводили исследовательскую беседу, где задавали вопросы каждому участнику группы, достигали взаимопонимания в области охраны природы.

Чему училась я

Учитель являлся участником диалога с учащимися, помогал формировать правильные ответы, помогал учащимся выделять важные аспекты.

применялось умение учиться друг у друга.
Не умели слушать и слышать

Научились к концу практики

Повысили самооценку, научились общаться друг с другом, мыслить критически, вести диалог, слушать и слышать друг друга.

Что изменилось во мне, как у учителя

Изменилось отношение к ученику.
Переосмысление собственного видения внедрения новых подходов в обучении.

Применение диалогического обучения на уроках позволило

УЧЕНИКУ:
.Развивать интеллектуальные способности
.Самоутвердиться
.Получать знания в процессе общения
.Выражать своё понимание темы
.Аргументировать свои идеи
.Принимать идеи других
.Развивать речевые навыки(поддерживать беседу, задавать вопросы, повторять правильные ответы)
.Повысить результативность обучения

МНЕ:
.Активизировать познавательную деятельность учащихся
.Направить учеников к поиску информации
.Раскрыть возможности каждого ученика
.Развивать критическое мышление учащихся
.Развивать навыки аргументации, обсуждения, речевого общения
.Углубить знания учащихся

ПЛАНИРУЮ:
.Развивать критическое мышление через диалог
.Развивать коммуникативные навыки в процессе совместной работы
.Показать ребёнку значимость его мнения
.Обучать с учётом ориентирования цели на детей
.Развивать навыки устной и письменной речи, аргументации
.Учить детей задавать «толстые» вопросы
.Работать по внедрению 7 модулей Программы
.Проводить рефлексию своей деятельности