Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дидактические игры как средство экологического воспитания старших дошкольников.
Содержание
- 1. Дидактические игры как средство экологического воспитания старших дошкольников.
- 2. Актуальность :Когда мир находится на грани экологической
- 3. Гипотеза :экологическое воспитание и обучение детей дошкольников
- 4. Целевые установки: -формировать экологическую
- 5. Задачи: -создать в доступной форме в сознании
- 6. Дидактические игры, модели и пособия экологического характера-
- 7. Дидактическая игра ходят капельки по кругу.
- 8. Слайд 8
- 9. Настольно-печатные игры экологического содержания.
- 10. Словесные дидактические игры.
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Игры с природным материалом.
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Методические рекомендации: 1.Дидактические игры проводить систематически
- 20. Таким образом, дидактическая игра рассмотрена как
- 21. Автор Т. Собакин Если я сорву
- 22. Спасибо за внимание.
- 23. Скачать презентанцию
Актуальность :Когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности. Чтобы сохранить природу нужны образованные люди. И первые основы экологической культуры должны закладываться
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида №31 «Аистёнок».
Дидактические
игры как средство экологического воспитания старших дошкольников.
Слайд 2Актуальность :Когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание,
как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности. Чтобы сохранить
природу нужны образованные люди. И первые основы экологической культуры должны закладываться в дошкольном детстве.
Слайд 3Гипотеза :экологическое воспитание и обучение детей дошкольников наиболее успешно и
продуктивно будет проходить в условиях полного личностного раскрепощения через дидактические
игры.
Слайд 4 Целевые установки: -формировать экологическую воспитанность дошкольников, активизировать мыслительно -поисковую
деятельность детей через дидактическую игру;
-создать условия, раскрывающие интеллектуальную и творческую потенциальность дошкольников, ориентированную на экологическое воспитание.
Слайд 5Задачи: -создать в доступной форме в сознании детей целостное представление о
природе; -формировать понятие о природоохранной деятельности по сохранению и улучшению природой
среды; -разработать методические рекомендации для педагогов и родителей по использованию дидактических игр экологического характера у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 6Дидактические игры, модели и пособия экологического характера- способствуют развитию памяти,
внимания, учат детей применять имеющиеся знания в новых условиях, являются
средством диагностики сформированности экологической культуры дошкольника. Создание пособий и моделей активизирует деятельность детей.
Слайд 19Методические рекомендации: 1.Дидактические игры проводить систематически и последовательно. 2.Подбирать игры с учётом
возрастных и индивидуальных особенностей. 3.Дидактические игры необходимо включать: как часть образовательной
деятельности, на прогулках ,во время организации игр для самостоятельной деятельности детей. 4.Дидактические игры должны быть эстетически оформлены и находиться в доступном для детей месте. 5.Эффективнее использовать словесные и настольно-печатные игры в режимных моментах, чаще использовать игры с природным материалом.
Слайд 20 Таким образом, дидактическая игра рассмотрена как эффективное средство экологического
воспитания, потенциал игры позволяет максимально реализовать поставленные задачи экологического воспитания
и использовать её в любом из направлений воспитательно-образовательной работы с детьми.
Слайд 21Автор Т. Собакин Если я сорву цветок Если я сорву цветок, Если ты
сорвешь цветок... Если все - и я, и ты, Если мы сорвем
цветы, То останутся пусты И деревья, и кусты... И не будет красоты, И не будет доброты, Если только я и ты - Если мы сорвем цветы.
