2018- 19 уч.г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Эксперименты в детском саду
Содержание
- 1. Эксперименты в детском саду
- 2. Цель кружка :Способствовать формированию и развитию познавательных интересов детей через опытно-экспериментальную деятельность.
- 3. Задачи :1.Развивать умение обследовать предметы и явления
- 4. Расскажи-и я забуду,Покажи-и я запомню,Дай попробовать-и я пойму.
- 5. Элементарность опытов:• во - первых, в характере решаемых
- 6. Направления:-живая природа: характерные особенности сезонов разных природно-климатических
- 7. Структура детского экспериментирования:- постановка проблемы, которую необходимо
- 8. Стимулы:•Внешние (новизна, необычность объекта);•Тайна, сюрприз;•Мотив помощи;•Познавательный мотив (почему так);•Ситуация выбора.
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Что даёт экспериментальная деятельность
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. “Умейте открыть перед ребенком в
- 19. Скачать презентанцию
Цель кружка :Способствовать формированию и развитию познавательных интересов детей через опытно-экспериментальную деятельность.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МАОУ ДОД детский сад «Сказка» корпус «Звёздочка»
Кружок
« Почемучки»
Воспитатель: Муравьева Н.Г.
2018- 19 уч.г.
Слайд 2 Цель кружка :
Способствовать формированию и развитию познавательных интересов детей
через опытно-экспериментальную деятельность.
Слайд 3Задачи :
1.Развивать умение обследовать предметы и явления с разных сторон,
выявлять зависимости.
2.Помогать накоплению у детей конкретных представлений о предметах и
их свойствах.3.Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы.
4.Способствовать воспитанию самостоятельности, активности.
5.Развивать коммуникативные навыки.
Слайд 5Элементарность опытов:
• во - первых, в характере решаемых задач: они неизвестны
только детям;
• во – вторых, в процессе этих опытов не происходит
научных открытий, а формируются элементарные понятия и умозаключения;• в - третьих, они практически безопасны;
• в - четвертых, в такой работе используется обычное бытовое, игровое и нестандартное оборудование.
Слайд 6Направления:
-живая природа: характерные особенности сезонов разных природно-климатических зон, многообразие живых
организмов и их приспособленность к окружающей среде.
-неживая природа: воздух, почва,
вода, магниты, звук, свет.-человек: функционирование организма, рукотворный мир, материалы и их свойства.
Слайд 7Структура детского экспериментирования:
- постановка проблемы, которую необходимо разрешить;
- целеполагание (что
нужно сделать для решения проблемы);
- выдвижение гипотез (поиск возможных путей
решения);- проверка гипотез (сбор данных, реализация в действиях);
- анализ полученного результата (подтвердилось - не подтвердилось);
- формулирование выводов.
Слайд 8Стимулы:
•Внешние (новизна, необычность объекта);
•Тайна, сюрприз;
•Мотив помощи;
•Познавательный мотив (почему так);
•Ситуация выбора.
Слайд 15Что даёт экспериментальная деятельность
Ребенок, почувствовавший себя
исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе.
У него просыпаются инициатива, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовность прийдти ему на помощь. Опыт собственных открытий — одна из лучших школ характера.
Слайд 17 Познавательно- исследовательская деятельность в
дошкольном учреждении позволяет не только поддерживать имеющийся интерес, но и
возбуждать, по какой-то причине погасший, что является залогом успешного обучения в дальнейшем.
Слайд 18
“Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то
одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми
всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратится к тому, что он узнал” В.А. Сухомлинский
