который нас творил,
Другой, который мы от века
Творим по мере наших
сил
Н.Заболоцкий
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые
Содержание
- 1. Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые
- 2. Цели и задачи работыПоказать прогрессивные черты организации
- 3. Основной вопрос: Какие они, наши любимцы?Вопросы исследованияЧей
- 4. Что же нам предстоит?1 неделя (18-25 марта)Выбор
- 5. Что же нам предстоит?3 неделя (3-10 апреля)Продолжение
- 6. Что же нам предстоит?5 неделя (18-25 апреля)Обработка
- 7. Результаты проектаПрезентации учащихся«Чей камуфляж лучше?»«Что скрывается внутри?»
- 8. Результаты проектаПрезентации учащихся«Необычное начало жизни – миф или реальность?»«Что было раньшеяйцо или зверь?»
- 9. Результаты проектаПрезентации учащихся«Почему нас многие боятся?»
- 10. Результаты проектаПрезентации учащихся«Существуют ли гиганты?»«Что мы знаем о волках?»
- 11. Результаты проектаПрезентации учащихся«Как поживаешь, ёжик?»««А знаете ли вы,кто такие насекомоядные?»
- 12. Результаты проектаПрезентации учащихся«Чем интересен леопард?»«В чем сходство людейи приматов?»
- 13. Результаты проектаПрезентации учащихся«Кто такие афалины?»«Что особенного в носороге?»
- 14. Результаты проектаПубликация учащихся«Самые, самые, самые…»
- 15. Результаты проектаВизиткаСайт проектаПрезентация проектаДидактические материалы Тест (.doc)Тест (.xls)Карточки-заданияКритерии оцениванияПрезентацииПубликации
- 16. Информационные ресурсыИорданский Н.И. Развитие жизни на Земле.-
- 17. Наши лица
- 18. Авторы Учебный предметбиология Участники:учащиеся: 7А, 7Б, 8Д классовМОУ СОШ 57 г. ИркутскаРуководитель:Вовк О.А.
- 19. Скачать презентанцию
Цели и задачи работыПоказать прогрессивные черты организации млекопитающих.Раскрыть особенности размножения и развития млекопитающих.Показать их разнообразие и познакомить с основными отрядами.Рассмотреть приспособленность млекопитающих к жизни в различных условиях среды. Повышение мотивации к
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые
Два мира есть у человека:
Один,
который нас творил,
силН.Заболоцкий
Слайд 2Цели и задачи работы
Показать прогрессивные черты организации млекопитающих.
Раскрыть особенности размножения
и развития млекопитающих.
Показать их разнообразие и познакомить с основными отрядами.
Рассмотреть
приспособленность млекопитающих к жизни в различных условиях среды. Повышение мотивации к изучению биологии.
Формирование умений узнавать изученных животных, обосновывать их наиболее высокую организацию и принадлежность к определенной систематической группе.
Дидактические цели
Методические задачи
Слайд 3Основной вопрос:
Какие они, наши любимцы?
Вопросы исследования
Чей камуфляж лучше?
Что скрывается внутри?
Необычное
начало жизни – миф или реальность?
Что было раньше яйцо или
зверь?Почему нас многие боятся?
А знаете ли вы, что…?
Слайд 4Что же нам предстоит?
1 неделя (18-25 марта)
Выбор тем исследования
Мозговой штурм
Формирование
групп
Подготовка к проведению эксперимента
2 неделя (26-2 апреля, каникулы)
Поиск информации по
теме из различных источниковНаблюдение за развитием беременности у мышей
Этапы и сроки проведения проекта
Слайд 5Что же нам предстоит?
3 неделя (3-10 апреля)
Продолжение сбора информации из
разных источников
Консультации (внеурочное время)
Наблюдение за поведение мышей
4 неделя (11-17 апреля)
Начала
анализа и структурирование информацииКонсультации (внеурочное время)
Наблюдение за новорожденными мышами
Слайд 6Что же нам предстоит?
5 неделя (18-25 апреля)
Обработка и оформление результатов
исследования
Наблюдение за изменениями у новорожденных мышей (изменения в росте, весе,
появление шерсти и т.д.)6 неделя (26-1 мая)
Выполнение проекта с учетом требования дизайна
Контроль проекта и корректировка деятельности
7 неделя (2-13 мая)
Защита проекта
Анализ результата
Оценивание
Слайд 8Результаты проекта
Презентации учащихся
«Необычное начало жизни – миф или реальность?»
«Что было
раньше
яйцо или зверь?»
Слайд 11Результаты проекта
Презентации учащихся
«Как поживаешь, ёжик?»
««А знаете ли вы,
кто такие насекомоядные?»
Слайд 12Результаты проекта
Презентации учащихся
«Чем интересен леопард?»
«В чем сходство людей
и приматов?»
Слайд 15Результаты проекта
Визитка
Сайт проекта
Презентация проекта
Дидактические материалы
Тест (.doc)
Тест (.xls)
Карточки-задания
Критерии оценивания
Презентации
Публикации
Слайд 16Информационные ресурсы
Иорданский Н.И. Развитие жизни на Земле.- М.: Просвещение, 1984
Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С, Биология. Животные.- М.: Вентана-Граф,
2004Медников Б.М. Биология. Формы и уровни жизни.- М.: Просвещение, 1994
Миррис Р. Тайны живой природы.- М.: Росмэн, 1997
Рыков Н.А. Зоология с основами экологии животных.- М.: Просвещение, 1990
Школьник Ю.К. Животные. Полная энциклопедия.- М.: Эксмо, 2004
Новая Иллюстрированная Энциклопедия.- М.: ООО Мир Книги, 2003
Секреты природы. Ридерз Дайджест, 1990
Слайд 18Авторы
Учебный предмет
биология
Участники:
учащиеся: 7А, 7Б, 8Д классов
МОУ СОШ 57
г. Иркутска
Руководитель:
Вовк О.А.
Теги
